最新人教版四年级语文下册第七单元我最敬佩的一个人教案及同步作文

最新人教版四年级语文下册第七单元我最敬佩的一个人教

案及同步作文

人教版四年级下册第七单元同步作文 【习作要求】

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、

通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。努力拼搏的叔叔、阿姨??选择其中的一位，

如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体、语句要通顺。写完以后要认真修改。

【要求解析】 范围:一个人

熟悉:爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生:清洁工阿姨，交警叔叔，医生?? 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的。 内容:敬佩

什么样的品质能让人敬佩,

助人为乐、拾金不昧、关心集体、刻苦学习、热爱劳动、能歌善舞 【写作指导】

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

一、人物描写:

写一篇作文， 要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。

人物——外在:外貌、神态、动作、语言 内在:心理、品质、气质、修养

方法:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写

全面观察:看(外貌 神态 动作)、听(语言)、想(联想)、感(心理、感受) 示例一:外貌描写:

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

示例二:神态描写

“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”

示例三:动作描写

“又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就跑掉了。” “他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来;像顾念绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

示例四:语言描写

“扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说:‘这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明～’ ”

“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:‘为人类造福，有什么错,我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种～’ ”

示例五:心理描写

我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢～

还可以分:正面描写、侧面描写 二、取题方法

1、按中心内容来取题。 例:我的妈妈、我的老师...... 2、按中心思想来取题。

例:助人为乐的妈妈、热爱同学的老师、 关心集体的同学、无私奉献的警察...... 三、写好开头的方法

用一句话写出他(她)值得你敬佩的原因。 例如:

伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。

我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。

我的老师是一位热爱学生、关心他人的人。 四、写好具体事例的方法