专题2细胞工程专题质量检测
(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，满分50分) 1．下列实验中能体现细胞全能性的是( ) ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖后代 ③用烟草培养的单个组织培育出了可育的完整植株 A．①② C．②③
B．①③ D．①②③
解析：选B。植物组织培养就是一种无性繁殖，不包括有性生殖，②表示有性生殖。 2．下列对愈伤组织的叙述，不正确的是( ) ．A．是高度液泡化的、呈无定形状态的一群薄壁细胞 B．是失去分裂能力、高度分化的一群细胞 C．既有分裂能力又有分化能力的一群细胞 D．具有发育成一个完整植物体的潜能
解析：选B。离体的植物器官、组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的、呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织在有关激素的作用下，能分裂、分化形成新的植物体。 3．下列关于植物细胞工程的叙述，正确的是( ) A．叶肉细胞脱分化后可形成具有一定形状的薄壁细胞 B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性
解析：选D。植物细胞只有在离体条件下，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件的作用下，才能表现出全能性。离体之后，植物细胞要经过脱分化，形成无定形状态的薄壁细胞，即愈伤组织。愈伤组织经再分化过程可形成幼小植物。另外，植物细胞融合之前必须要用酶解法去除细胞壁，否则不会成功。
4．下列关于植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是( ) A．属于无性生殖
B．主要理论依据是植物细胞具有全能性
C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株
D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等 解析：选C。植物组织培养属于无性生殖，依据的理论基础为细胞的全能性；在人工培养
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基中含有植物生长发育所需的全部营养物质；组织培养的脱分化阶段不需要光，但是再分化阶段需要光。
5．利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配置的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是( )
①这种技术利用了植物细胞的全能性 ②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体 ③这种技术属于细胞工程的应用领域之一 ④这种技术是一种无性繁殖的方式 A．① C．①②③
B．①② D．①②③④
解析：选D。植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能。植物组织培养就是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一项基本技术。因为没有生殖细胞的结合，所以属于无性生殖方式。
6．要想通过体细胞杂交技术获得杂种植株，下列各套步骤中正确的是( ) A．分离原生质体→诱导原生质体融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株 B．分离原生质体→原生质体自然融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株 C．病毒诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株 D．分离原生质体→脱分化→再分化→杂种植株
解析：选A。植物体细胞杂交技术首先要获得不同生物的体细胞，用纤维素酶、果胶酶除去细胞壁得到原生质体，再通过物理或化学方法诱导原生质体融合，成为杂种细胞，再经组织培养形成杂种植株。
7．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指 ( )
A．不同植物的精子和卵细胞的融合 B．不同植物的原生质体的融合 C．完整的两个体细胞的融合 D．植物花粉细胞的两两融合
解析：选B。植物体细胞杂交的对象是体细胞。选项A和D是生殖细胞，应排除。在进行植物体细胞杂交时，由于细胞壁会阻碍体细胞杂交，因此，首先采用酶解法除去细胞壁，分离出有活力的原生质体，然后再进行融合。所以，植物体细胞杂交实际上是两个不同植物的原生质体的融合。
8．植物细胞工程常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。这些技术的理论基础是( )
A．植物细胞能进行有丝分裂
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B．植物细胞的结构是完整的 C．植物体的生命活动受激素调节 D．植物细胞具有全能性
解析：选D。植物组织培养和植物体细胞杂交技术应用的主要目的是获得完整的植株。它们利用的是生物体的每一个细胞都含有该物种所持有的全部遗传物质，具有使后代细胞形成完整个体的潜能，即细胞的全能性。
9．关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是( ) ．
A．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含(m＋n)条染色体
B．过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞 C．过程③不存在细胞分裂
D．这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中 答案：D
10．一个离体的植物细胞给予适宜的条件后可以经过多次分裂、分化直至发育成一个性成熟的植物。这种技术具有多种用途，但是不能( ) ．A．有选择地繁殖一种无病毒花卉 B．繁殖农作物中的优秀个体 C．拯救濒临绝灭的植物 D．改变植物的基因型
解析：选D。植物组织培养是无性生殖，没有发生基因重组，所以基因型一般不会改变。 11．动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是( ) A．消化细胞膜易于融合
B．分解培养基的蛋白质供给细胞营养 C．使组织分散成单个细胞 D．用于细胞内物质的分解
解析：选C。动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是分解细胞间基质中的蛋白质，使组织分散成单个细胞。同时在使用时应注意控制时间，防止细胞被分解。 12．下列关于动物细胞培养的叙述，不正确的是( ) ．A．培养基为液体培养基
B．培养结果只能获得大量细胞及生物制品，而不能获得生物体 C．需要氧来满足细胞代谢的需要，不需要二氧化碳
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D．通过细胞培养可以检测有毒物质，判断某物质的毒性
解析：选C。动物细胞一般用液体培养基来培养，需要无菌环境、基本营养物质、适宜的温度和pH、一定量的O2和CO2等。通过动物细胞培养可以生产生物制品，可以培养皮肤移植的材料，还可以检测有毒物质，用于生理、病理、药理等方面的研究。由于动物细胞分化程度高，虽然细胞核内具有该物种的全套遗传物质，但单个细胞不具备形成完整个体的其他条件，所以目前还不能通过动物细胞的培养获得新个体。 13．下列关于体细胞克隆的叙述中，错误的是( ) A．供体为体细胞的细胞核 B．受体为去核卵细胞的细胞质 C．细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤
D．克隆出的后代与供体的遗传物质和表现型完全一致 解析：选D。作为受体的卵细胞的细胞质中也有遗传物质。 14．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于( ) A．培养基不同
B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株
解析：选A。此题考查的是动植物细胞培养的区别与联系。动物细胞培养基与植物组织培养基不同，动物细胞一般用液体培养基培养，而植物细胞一般用固体培养基培养，与植物组织培养基相比，动物细胞培养基中还要加动物血清等。它们都是在无菌条件下培养的。C、D两项的叙述有误。 15. 下列哪一项属于克隆( )
A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠DNA分子中 B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内
C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D．将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系
解析：选D。考查学生对克隆概念的了解情况，以及学生获取新知识的能力。克隆是指由一个共同亲代细胞通过有丝分裂所产生的具有同一遗传性状的一群细胞或生物体。克隆可以理解为“无性繁殖系”，若排除基因突变，前后代应是完全一样的，如将一个细胞体外繁殖成一个细胞系或动物体(如克隆羊)。A和B属于转基因技术，C是细胞融合技术。如果对生物学热点领域的发展情况关注不够，或者对克隆等概念不能掌握，就很难作出正确的解答。在平常的学习中应加强对新知识的学习，并善于将新知识融合到自己已有的知识体系中去。
16．中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛有3个母亲，A牛提供细胞核即供体细胞，B牛提供去除细胞核的卵细胞即受体细胞，两种细胞在电脉冲的刺激下融合之后，通过细胞
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