（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见） （三）、结束活动。
学生随音
第十一课 好房子 教学目的：
1. 能学会演唱歌曲《好房子》，并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。 2. 能积极主动地参与音乐游戏，享受集体游戏的乐趣。 教学重、难点：
重点：能学会演唱《好房子》。 难点：能大胆、自信地参与音乐游戏
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程：
以情感为纽带，组织教学
1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 一、基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景，导入新课 老师创设情景，小松鼠怎样啦？
原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。 二、寓教于乐
（1）、揭示课题，播放录音歌曲《好房子》，要求学生边仔细听，边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？ （2）、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听—— 出示课件）学生学唱。 （3）、演一演
请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作。 （4）、选房子 小松鼠选了哪座房子？
小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。 （5）编一编
那边还有些什么房子呢？你们瞧。
出示课件,让学生编歌谣，再把歌谣改成歌来唱一唱。以第一段歌词为标准，学生自编第二段歌词，再唱一唱。 6．整体演唱 三、感受体验 1、音乐游戏
（1）看游戏（熟悉歌曲《小松鼠钻树洞》） （2）做游戏（学生边唱边表现） 2、集体感受
我们做的游戏好不好玩？ 四、总结全课
让学生带着愉快的心情，边唱边跳离开教室！
第十二课 小乐手 教学目标
3． 能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
4． 能学会唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点
重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。 5． 难点：能分辨其音色，说出其名称。 课时安排 一课时 教学准备
课件、打击乐器若干 教学过程
五、 情境导入
小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动） 六、 自制简单的打击乐器 1、检查学生准备制作打击乐器的材料。
2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。
3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简单节奏型，让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特色的音响效果。
4、教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让他们操起手中的“乐器”，用一些简单的节奏型为曲调即兴表演。 七、 认识四种打击乐器
边介绍各种乐器的特色特点和演奏方法，边示范，并让学生“敲一敲，听一听”。 八、 学唱《蒙古小夜曲》 1、利用歌词意境边讲故事边唱，启发学生。 2、唱一唱
(7) 范唱。
(8) 边想像边跟唱一唱，边唱边用打击乐器伴奏，进入音乐情境。 3、让学生互相评价，评一评谁配得最好。 九、 结束
小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。 课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。 听音乐出教室。
第十三课 小动物回家 教学目标：
1、 学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、 能积极参与音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。
3、 能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。 教学重难点：
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程：
1. 跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。 2. . 导入：
师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它忘记了回家的路，看它会怎么办呢？ 3. 学唱《迷路的小花鸭》 （1）、唱一唱
(9) 范唱。
(10) 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (11) 学生整体学唱。
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