周课时 考核方式 教 学 目 标 1节 笔试 总课时 学分数 巩固基础，提高兴趣 发展潜能，增强素质 12 1 课程内容设计 上课自第二周起每周一次，共上12节课 第1～3节， 曲线运动 第4～6节， 圆周运动和天体运动 第7～10节，功和能 第11节， 复习 第12节， 测试 自 编 高一第一学期的物理知识 教 材选 用 学生应具备的基础 信息检索 高一级学生 1节 开卷、实例分析 科 技 艺 术 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 任课教师 徐家连、谭颖群、 李扬栈 12 1 总课时 学分数 熟练掌握常用信息检索技巧，应用常用工具书、网络、电子信息资源等方式 查找资料，较熟练地利用图书馆资源 1、信息检索课程的概述、学习的意义 2、学校图书馆馆藏资源介绍，各功能室规划，使用方法介绍 3、常用图书信息资源检索方法介绍 4、常用工具书查检方法介绍 5、网络、电子信息资源检索方法介绍及应用 6、上机实践，利用所学的检索方法、技巧，搜集信息、情报，以完成特定课题 《文献与网络信息检索》 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称 选修对象 周课时 考核方式 几何画板网络探究 高一学生 1节 探究性课题 任课教师 总课时 学分数 刘江宁 12 1 教学目标 2、 掌握几何画板软件的使用方法与技巧; 2、通过几何画板软件和网络引导学生展开网络主题探究； 3、培养学生合作交流、自主探究的能力. 4、培养学生勇于探索、勤于思索的品质 1、几何画板课程培训. 根据学生水平，自编具有针对性的讲义，使学生在尽快的时间内掌握相关软件。 2、结合正在进行的数学课程(函数、数列)编制一些相关的专题探究问题(网页互动形式)，引导学生以几何画板软件为工具在课上和课下进行数学(也可与物理结合)探究活动。 3、辅导学生将小组的研究结果发布在互动教学网页上，进行更为深入的讨论。 4、通过上机考核学生运用几何画板的能力，通过学生完成探究专题的情况进行综合考评。 具体课时安排： 一、几何画板基础培训（4课时） 二、主题网页制作课（4课时） 三、画板探究课（5课时） 四、网站发布及课题汇报（5课时） 1、改编后的几何画板教程; 2、《高中数学探究性问题》 2、 掌握电脑基本操作; 2、具备合作学习的能力；3、一定的数学应用能力。 网络电脑教室 图形的意味 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘庆 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 上课地点 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 挖掘造型艺术中的文化象征与文化传承的价值，以扩大我们的文化视野。 通过对不同时代、地域、国家和民族的具有典型风格特征的造型艺术作品的赏析与比较，深入了解艺术作品中的典型形象与文化内涵的关系，在互相交流与互动中，探讨其人文内涵，尝试了解和评价多元文化背景中的典型图形符号，熟悉图形语言的特点和图形设计的基本规律，学会运用设计语言去创作具有民族文化寓意的象征性图形和标志。 材料与造型艺术 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 刘庆 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 探索美的形式，体会各种材料表达的特有的感受以丰富自己的审美体验。 传统立体造型艺术中包括雕塑艺术、立体工艺美术等艺术门类，创作的作品使用的传统材料有金属、木、石、泥、纸等，我们要在这个宽阔的领域里，通过赏析大量具有典型风格特征的造型艺术作品，提高审美能力和反思评价能力；尝试动手制作各种材料的造型，在互相交流与互动中，探索美的形式，体会各种材料表达的特有的感受以丰富自己的审美体验。 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 才 艺 训 练 戏剧表演基础 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 蔡洁莹 学生将了解戏剧表演、导演的基础知识和基本技能，在戏剧表演活动中形成合作意识和团队精神。 课程内容设计 本模块从欣赏中外有代表性的悲剧、喜剧、悲喜剧入手，让学生感受戏剧表现情感的独特方式，获得特有的审美体验,有兴趣观察和学习演员创作角色的方法，初步了解戏剧特有的形体与语言表现方式，获得对中外戏剧艺术的欣赏能力。学生将了解戏剧表演、导演的基础知识和基本技能，并产生尝试的欲望，产生用悲剧、喜剧、悲喜剧等形式表达自己情感的兴趣，在戏剧表演活动中形成合作意识和团队精神。 钢笔书法 高一学生 1节 书写一张作品 提高书法鉴赏能力 提高书写水平 优秀书法作品的鉴赏与书写训练相结合 自备 任何起点均可 总课时 学分数 12 1 任课教师 罗 易 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 2005－2006学年第一二学段 人 文 学 科 课程名称与代码 选修对象 周课时 探索古代历史奥秘 高一 1节 总课时 12 任课教师 刘效国 考核方式 教学目标 学分数 1 通过本课的设计，使学生对历史研究中的一些长期困惑不解的历史现象和疑难问题有初步的认识与理解。 课程内容设计 以PPT、影视、动画、声音等多种手段，再现人类历史中的“奥秘”，同时通过对历史“奥秘”的攻克及未攻克的，展示人类对历史的认识在深入的同时又呈现困惑的规律，这是人类认识史上的正常现象。 自组 对考古有兴趣的学生 岭南文化漫谈 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 李瑾 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 通过本课的设计使学生对历史研究中的一些长期困惑不解的历史现象和疑难问题有初步的认识与理解 课程内容设计 以PPT、影视、动画、声音等多种手段再现岭南文化，让学生了解岭南文化，热爱岭南文化。 对乡土文化有兴趣的学生 译海拾零 高一学生 1节 总课时 12 1 学分数 针对性地提高学生的英语综合运用能力，为其成为优秀的双语人才打下基础 任课教师 王茜 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 选修对象 周课时 考核方式 教学目标 课程内容设计 教材选用 学生应具备的基础 课程名称与代码 1、翻译概述；2、佳作赏析；3、译技提点；4、翻译实练。 1、较好的英语运用能力；2、对翻译感兴趣者 English Humour 高一学生 1节 总课时 学分数 12 1 任课教师 李少琼 1、通过欣赏英语幽默激发同学们学习英语的兴趣；2、在学习中扩充同学们的课外知识并提高运用英语的能力。 1、欣赏来自书报及电视、电影的英语幽默；2、引导同学们查找英语幽默并共同分享；3、学习编写英语幽默。 对英语感兴趣，积极发言，团结合作。 自 然 学 科 遨游物理 任课教师 彭德毅
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