大学生职业生涯规划存在的问题及对策

大学生职业生涯规划存在的问题及对策

[摘要】 大学生职业生涯规划是大学生自我评估、自我定位、自我发展，最终达到自我实现的个人发展过程。文章通过分析我国高校大学生在职业生涯规划中存在的主要问题，阐述了造成这些问题的原因，并针对商题提出了相应的对策和建议，以期对我国大学生职业生涯规划教育有积极的作用。

[关键词] 大学生；职业生涯规划；问题；对策

随着我国高等教育体制的改革，高等教育已经从精英化转向了大众化，大学生的就业形势也越来越严峻。大学生通过职业生涯规划提高自身的综合素质及就业竞争力是解决就业问题的有效途径。职业生涯规划是指大学生对自己的职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，总结时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 一、我国大学生职业生涯规划的现状分析

随着我国社会主义市场经济的不断完善，大学生就业体制也发生了巨大的变化。现在中国大学生面临的是“机构性失业”，即一方面大学生就业难；另一方面许多职位招不到人。我国正逢经济发展的大好时机，企事业单位求才若渴，高级技术人才缺乏。可见，造成大学生就业难的内因是大学生没有对自身进行切合实际的职业生涯规划。 二、大学生职业生涯规划中存在的问题 (一)职业生涯规划意识薄弱

目前，大多数学生缺乏职业生涯规划的意识。不少大学生觉得计划不如变化快，认为职业生涯规划是一件无关紧要的事，很多人没有真正理解职业生涯规划的涵义和内容，也没有意识到职业生涯规划对自身发展的重要性，不了解制定职业生涯规划的具体步骤，缺乏进行职业生涯规划的技巧和方法。于是，大部分大学生在选择职业时带有很大的盲目性，往往根据自己对社会的感性认识做出判断，缺乏对自己 的正确定位和就业环境的分析，没有长远合理的目标规划。 (二)自我认知不够科学客观

自我认知是职业生涯规划重要步骤，也是决定职业生涯选择的重要因素，科学的职业生涯规划是在科学的自我认知基础上进行的。自我认知是对个体本身的一些特质进行的客观探索，即发现自己是什么样的人，从而选择适合自己的职业，为进行职业决策提供科学的依据。自我认知主要从兴趣、需要、价值观、能力、气质和性格几个方面人手。不少大学生的自我认识比较片面，缺乏综合性，多数学生在就业时没有关注到自己的性格适合哪一职业，只关注能否找到一份稳定的工作，在上大学选专业时也没有考虑到职业兴趣和能力倾向，基本上考虑哪个专业比较热门且容易就业。在自我认知的方法上主要从主观的角度或者是朋友、同学的评价中获得反馈信息认识自己，缺乏具体量化的评价，很少人掌握并使用标准化的职业测评工具认识自我。 (三)职业社会认知比较模糊

职业社会也就是职业世界，是一个人实现其生涯理想的外部平台。大学生进行职业生涯规划要对现代职业社会有所认识，了解职业社会的

一般内容、社会用人单位的范围、三大产业的职业状况；了解社会需求以及市场经济体制下我国大学毕业生市场化配置的就业体制；了解当前和今后一个时期我国总体就业状况和大学生就业形势以及大学生进入职业社会的主要途径；掌握职业环境评估、职业信息的获取和 职业信息评估的方法等。然而，很多大学生由于知识技能储备、社会生活经验等方面都存在不足，对职业社会缺乏清晰的认识，从而导致职业定位模糊，发展方向迷茫。 (四)职业价值取向出现偏差

社会的普遍价值观念和生活习惯能够影响个人职业生涯决策的有效性，在当前市场经济大背景的社会环境下，大学生的职业价值判断标准出现了明显的现实主义，并带有较多经济利益倾向。很多大学生忽视了职业的理想价值，把对前途和事业的长远追求转化为对经济收入、福利待遇的具体要求。在沈阳农业大学进行的“大学生职业设计和职业选择”的问卷调查中，在“你理想中的职业的相关因素”选项 中，收入占41％ ，职务占41％ ，权利占7．7％ ，声望占13．3％ ，就业地区占37％ ，发展阶段占40％ ，其他占4％ 。由此可见，经济因素成为很多大学生毕业生择业的首要影响因素。 (五)规划缺乏可行性。执行力度不足

切实可行的职业生涯规划能使一个人走向成功，华而不实的规划可能使一个人误入歧途。因此大学生制定的职业生涯规划要实事求是，根据自己所学专业进行规划，根据社会需求进行规划，根据个人兴趣与能力特长进行规划，这符合样要求的职业规划才具有可行性。同时，

制定的规划要有时问的限度，将规划的目标和行动划分到不同的时间段内完成，将整个目标划分为若干个小目标，每个目标明确预期实现的时间并实施行动。现在许多大学生的职业生涯规划并没有明确的实现规划的时间限度和各个阶段的目标任而不能合理安排自己从大一到大四各个阶段的具体学习奋斗目标，致使设想的目标无法按期实现，甚至有的大学生做完了规划就抛之脑后，没有付诸实际行动，再美好职业规划也无法实现。

三、职业生涯规划存在问题的原因分析 (一)社会环境因素 1．传统就业观念的束缚

职业生涯教育的前提建立在市场经济条件下的人力资源管理与流动的基础上，包括自由转换职业、自由迁徙、自由竞争机制等。总体说来，我国处在从计划经济向市场经济的转型期，现阶段人才的流动不只是取决于人才自身水平，还受到户籍制度、人事制度、文凭、行业与地区保护等人为设立的障碍的限制，此外，我国地区间经济发展差异较大，市场所提供的就业岗位不足，资源分配不均等也限制着人才自由流动。虽然目前的劳动用工制度发生了一些转变，“统包统分”的就业体制已经被打破，并向“双向选择”的就业制度转变，但新的人才市场机制并未完全建立起来，许多人还受到传统的就业方式的思维模式的影响，未能及时转变传统就业观念。 2．社会价值取向的误导

我国目前处在经济政治体制改革、观念更替的变革时期，受到社会环