舞蹈主题知识网站

教育科学与技术学院

舞蹈主题知识网站设计方案

专 业：教育技术学 班 级：2010级一班 姓 名：闫晨溪 学 号：100401041130 指导老师：高晓晶

一、 计划

（一）确定项目范围

教学内容 用全面丰富的视角走入舞蹈艺术的世界，对其进行更全面的了解，更深入的学习，懂得欣赏艺术、创造艺术，从内心里感觉到舞蹈艺术的魅力，并且爱上这门艺术。 对于对舞蹈感兴趣的人，使其对这门艺术更深入的感受和了解以及学习。对于对舞蹈态度一般的人，使其了解这门艺术，体会到它的内在精神和感动。 所有进入该网站的人 学习者能对自己所知道的知识查漏补缺，扩充知识体系，扩大视野，进一步了解舞蹈。 课件目的 教学对象 预期效果 表1.1 具体项目范围列表

（二）分析学习者特征

项目 年龄 受教育水平 先决知识 兴趣冷淡者 所有人均可 不限 知道关于舞蹈的基础知识，能对基本的术语和动作有了解。 兴趣一般者 所有人均可 不限 了解关于舞蹈的基础知识，能对各种舞蹈的知识有最基本的了解。 会计算机的基本操作，知道如何使用网络及用网络进行学习。 对舞蹈也有一定的兴趣，但更想了解这方面的知识内容。 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对自己有用或感兴趣的知识。 对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号等一些内容的各种输入。 可以使用 2小时 兴趣浓厚者 所有人均可 不限 熟知关于舞蹈的基础知识，能对其术语很清楚，对此方面的知识内容较熟悉。 会计算机的基本操作，知道如何使用网络及用网络进行学习。 对舞蹈的知识非常感兴趣，属于主动学习此知识，并扩大范围。 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对自己有用或感兴趣的知识。 对键盘使用非常熟练，能进行文字及符号等的各种输入及操作。 可以使用 3小时 会计算机的基本操作，先决技能 知道如何使用网络及用网络进行学习。 对舞蹈没有基本的了动机水平 解，只是好奇的进入网站浏览。 计算机基础 可用鼠标进行一些点击和拖拽，也可进行输入文字，会使用网络并用网络查找自己所需要的内容，且学习其中对自己有用或感兴趣的知识。 对键盘使用比较熟练，能进行文字及符号的各种输入。 可以使用 1．5小时 键盘技能 使用网络条件 可持续学习时间 表1.2 学习者特征分析表

二、 设计

（一）分析教学内容

因进入网站的学习者兴趣程度不同，因此这次的网站设计要满足不同兴趣程度的学习者。既要做到网站的吸引力很强，又要做到舞蹈知识的加深和拓展，尽量做到全面的舞蹈学习网站。

另外，我们更加发挥了网络广博性和实效性的特征，我们对于知识的囊括非常广泛，在这里学生们可以学习和了解到有关舞蹈的奇闻异事、时事新闻和一些同学感兴趣的文章、图片、视频、舞蹈家等。对同学们活跃思维、开发兴趣、扩大知识面有很大帮助。

(二) 确定教学目标

通过本资源网站的学习探究是学生的自主学习活动，在实现知识目标的同时，更应该强调能力目标、情感目标的实现，要让学生在轻松愉快中、自觉自愿的状态下完成任务，不能让学生感到压力和负担，要注意保护好学生的好奇心和兴趣。具体目标如下：

A 知识目标：了解并尽量掌握舞蹈的基础知识及动作技能。

B能力目标：扩充学生的知识范围，扩大舞蹈知识的视野，培养学生通过因特网搜集信息、分析信息、处理信息和利用信息的能力以及自主探索和协作学习的能力。

C情感目标：关注舞蹈的相关内容，形成对艺术类知识学习的积极态度，树立热爱课外活动、兴趣广泛的精神，建立自主学习和合作学习的意识。

（三）规划网站内容

网站主页的导航栏主要设置八项内容，分别是舞动现在、舞所不知、舞时舞刻、舞点必知、舞蹈大咖、舞在荧屏、舞在身边、舞友热圈。

本地资源：为本制作人精心选择、组织、设计的本网站的资源，与网站主题密切相关。网站把关于“舞蹈知识的资源”主要分为了以上八项内容，从各个方面全方位、立体化的对舞蹈知识进行了介绍，每一部分都有非常多的相关链接，包括图片、文章、视频等多种形式。学习者可以通过浏览本网站了解与舞蹈知识有关的所有知识。

远程资源：链接到其他相关网站，与内容有一定的关联。使学生可以了解同类网站的内容及资源。

泛资源：链接到搜索引擎，与内容的关联的最小，只为便于使用。

（四）确定网站结构

学习类型 网站类型 网站教学因素的使用 认知策略学习、言语学习、态度学习、智慧技能 主题知识网站 反馈、说明、学习者控制、图像 表2.1 网站结构分析表

（五）网站的逻辑结构图

主页 舞动现在舞所不知舞时舞刻舞点必知舞蹈大咖舞在荧屏舞在身边舞友热圈 二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录二级目录 图2.1 逻辑结构图