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2014级三年制数控技术应用专业
人才培养方案
盐城机电高等职业技术学校
盐城机电高等职业技术学校
数控技术应用专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：数控技术应用（专业代码051400）
专门化方向：数控车削加工、数控铣削（加工中心）加工、数控机床装调与维护 二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 数控车削加工 数控铣削（加工中心）加工 职业（岗位） 数控车工 数控铣工/加工中心操作工 职业资格要求 数控车床工（四级） 继续学习专业 本科： 机械设计制造及其自动化 数控机床装调与维数控机床装调与护 维护 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质
高职： 数控技术 数控铣床工（四级） 数控设备维加工中心操作工（四级） 修与管理 数控设备应数控机床装调维修工（四级） 用与维护 1. 具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2. 具有健康的身体和心理。
3. 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4. 具有良好的人际交往、团队协作能力。 5. 具有良好的书面表达和口头表达能力。 6. 具有良好的人文素养和继续学习的能力。 7. 具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8. 具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
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（二）职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力：
（1）识读图样的能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。
（2）手工加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初级）。
（3）普通车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制实施普通机床加工工艺的能力；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通机床操作和加工的能力（初、中级）；具有产品技术测量和质量控制的能力。
（4）数控车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（初级）；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有手工编制数控加工程序的能力（初级）；具有数控机床操作和加工的能力（初级）。
2. 职业特定能力：
（1）数控机床操作和加工能力： 具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（中级）；
具有手工编制数控加工程序的能力（中级）；具有使用CAD/CAM软件进行零件自动编程及加工
的能力；具有数控机床操作和加工的能力（中级）。
（2）数控机床装调和维护能力：具有数控机床（数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花、线切割机床）装调和故障维修的能力。
3. 跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3） 具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 （二）教学时间分配 学期 一 二 三 学期周数 20 20 20 周数 18 18 18 教学周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 1（军训） 1（专业认识与入学教育） 2（金属加工与实训） 2 (机械制图实训) 2 (机械加工检测技术) 2(电工电子技术与技能) 数控车削加工 4 (车工实训) 数控铣削加工 4 (铣工实训) 2（机械装拆实训） 数控机床装调与维护 2（数控加工技术训练） 6（数控车削技术训练） 数控车削加工 2（数控车床结构与维护） 1
考试 周数 1 1 1 机动 周数 1 1 1 四 20 18 1 1 五 20 18 1 1 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 数控铣削加工 数控机床装调与维护 六 总计 20 120 20 110 19(顶岗实习) 1(毕业教育) 42 6（数控铣削技术训练） 2（数控铣床结构与维护） 6（数控机床结构与维护） 2（数控机床装调维修技术训练） / 5 / 5 2
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