轻器械健美操教学设计 

轻器械健美操教学设计

一、指导思想

依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点，对健美操教学内容进行深入分析。在课堂教学中，充分发挥教师主导作用，以学生为中心构建学生在课堂学习中的主体地位，同时注重培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练的过程中发现问题、分析和解决问题的能力。通过学练，使学生不仅掌握体育运动技能，还能获得成功体验，增强其自信心，激发体育情感，培养终身体育意识。 二、教材选择

根据小学四年级学生年龄及生理、心理特点，选择轻器械体操为主教材，发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。并搭配游戏“运送弹药”为辅助教材。 三、教学目标

根据小学四年级学生的具体情况，本节课的教学目标确定为：教会学生掌握轻器械健美操的几个基本步伐和手位动作；通过轻器械健美操的教学，发展学生的上下肢力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中开拓创新，让他们体验成功的乐趣。 四、教学的重点难点

根据学生的情况本课重难点确定为：

重点：手位精准、步伐协调、节奏鲜明； 难点：动作连贯、有力。 五、教材分析

轻器械健美操是小学体操教学重要内容之一，它是训练人体平衡、协调、力量等身体素质的一种全身性练习，由于学生首次学习轻器械健美操，对于器械的兴趣大过健美操动作的学习，因此在教学中通过循序渐进的方法，运用分解练习教学和降低难度教学，让学生基本能独立完成。根据上述情况和单元学习目标，对单个动作掌握好的学生提出示范与展示，鼓励学生相互交流，与同伴合作学习。在此基础上，引导学生创编队形和动作，发展学生的发散思维性，提高学生创新能力。 六、学生分析

本单元的授课对象是四年级学生，对知识技能有一定的的理解和认识，能够对动作进行分析判断和模仿学习，对新授课充满了浓厚的兴趣。轻器械健美操是一套相对复杂的技术动作，不但要求学生有一定的节奏感，还要求学生有较好的协调性，因此，完美的掌握这套动作并不是简单的事情。

长沙市高新区虹桥小学体育课教案

年 级：四年级 人 数： 40 执教者： 曾松

本课1、健美操：轻器械健美操 教 材 2、游 戏：运送弹药 1、运动参与目标：积极参与，主动的学习和锻炼，充分享受课堂乐趣； 2、运动技能目标：了解健美操的技术，掌握2个简单的健美操步伐和动作； 3、身体健康目标：发展学生的平衡、协调等素质，提高学生身体的控制能教学 力； 目标 4、心理健康目标：体验运动参与的快乐情感，乐于向同学展示自己的运动技能； 5、社会适应目标：培养学生合作、交流意识，提高交往能力。 重点 1、手位精准、步伐协调、节奏鲜明； 难点 2、动作连贯、有力。 课的 顺序 运动负荷 教学内容 教与学的活动 组织、队形、要求 次数 时间 强度 组织：学生弧线站好。 1分钟 小 小到中 一、课堂常规 教师： 1、体育委员整1、向学生问好。 要求：1、快、静、齐！ 1 队，检查人数。 2、宣布课的教学内组织：将学生分为4 2、师生问好！ 容和要求。 组，各组跟着老师练 习热身操。 导 3、检查着装，学生： 向教师问好，队形： 入 安排间息生 6分×○×○×○× 钟 与 4、宣布本次课了解本课的内容和1 的教学内容与学要求。 ×○×○×○× 热 习目标 教师： ×○×○×○× 身 二、热身运动 1、 示范并提×○×○×○× 阶 示动作； △ 段 1、热身舞蹈 2、 激励学生弧形队伍 练习。 学生： 要求：1、动作舒展， 听音乐节把握节奏； 奏，跟着老师练习。 体 一、轻器械健美教师： 验 操动作 1、展示轻器械体操与 1、看轻器械健美动作录像； 操的动作示范，2、激励学生学习动实 导入学习内容； 组织：学生在大屏幕 前自由观察动作； 1 3分钟 小 队形：同上 要求：1、教师讲解动 践 2、分解动作练习 作 2分 钟 阶 a、复习第1节8学生： 2、学生认真听取并观 段 拍 “一字步”的 认真观察，积极察，保持安静。 小 脚步和手臂动思考。 组织：学生分组，各5 体 作； 组站成两横排； 教师： 验 3分 b、复习第2节8队形：同上 钟 与 拍 “V字步”的1、示范动作； 中 要求：认真观察和练 实 脚步和手臂动2、让学生自我尝试 习。 动作。 2 践 作，串联“一字2 组织：教师示范动作，分钟 步”的动作； 学生： 阶 中 学生认真练习。 认真观察并练习动 段 队形：同上。 作。 2分 c、学习第3节8 要求：步伐清晰，手拍 “小马跳”的教师： 钟 2 小 位精准。 脚步和手臂动分解动作，带领学生 组织：教师示范动作，作； 一起练习，提示动作 学生认真练习。 d、学习第4节8要点。 6分 队形：同上 拍 “马步”（分学生： 10 钟 腿蹲起）的脚步动作讲解精炼。 认真观察；并思考动要求：和手臂动作，串 作串联。 组织：教师示范动作， 联前三个动作进 学生认真练习。 教师： 2 行练习； 语言提示并示范动队形：同上 作。 要求：动作协调用力，2 积极思考动作串联。 学生： 组织：学生两人为一 认真听讲，仔细观 组，相互练习成套动察。 5 作；再将所有学生分 教师： 分钟 四组练习。 中 语言提示并分解动 队形：同上 1 作，激励学生自主练 要求：1、学生相互帮 习。 3、成套动作练习 助，观察纠错。 中 a、集体练习，导学生： 入队形和结束造认真听讲，仔细观2、教师巡视纠错，出 现问题及时反馈； 型创编； 察。 组织：1、2组跟3、4 b、分组练习； 教师： 组相互打分。 4、分组展示及评1、引导学生成套动 队形： 价 作练习和队形编排； ○× ×○ 2、巡视帮助学生练 ○× ×○ 习动作； △ 学生： 观察师生动作差异， 作； 5 相互寻找问题。 教师： 中 1、讲解展示的要求要求：公正严谨，客和规则； 观评价。 2、小结成果，鼓励组织：学生分组开展学生练习； 游戏。 学生： 各小组依次展示，同 时给予其他组评价。 队形： 教师： 5分钟 ←×○×○→ 二、集体游戏：1、讲解游戏方法。 ←×○×○→ 运送弹药 2、巡回观察，适时 ←×○×○→ 指导，调节气氛； ←×○×○→ 学生： △ 1、分组练习，比赛。 要求：遵守游戏规则，必要时学会谦让同学。 一、放松：（音教师：领做。 组织：学生原地跟着 调 伴） 老师一起练习。 学生：集体练习，动 节 瑜伽放松练习 作舒展。 队形： 放 二、总结 教师：补充小结，安×○×○×○× 5分钟 松 三、师生再见。 排学生回收器材 ×○×○×○× 小 与 四、回收器材。 学生：思考、回顾小 ×○×○×○× 结。 评 ×○×○×○× 教师：同学们再见！ △ 价 学生：老师再见！ 阶 段 80个废旧饮料瓶 器材框 场地场地布置标志若器材 干 扩音器 照相机 要求：声音宏亮，有礼貌。 练习密度 平均心率 音响 预计 40% 120次/分