根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较； 饱和溶液的溶质质量分数=×100%． 解答： 解：（1）由物质的溶解度曲线可知，A、B、C三种物质的溶解度受温度影响最大的是A； （2）由物质的溶解度曲线可知，t1℃时A的溶解度小于C的溶解度； （3）在t2℃时，C的溶解度是25g，将15gC物质加入到50g水中，充分搅拌后，只能够溶解12.5g，所得溶液是饱和溶液，溶质的质量分数为： ×100%=20%． 故填：20%． 点评： 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同． 18．（6分）（2015?岳阳）豆浆机由于快捷方便而进入千家万户．如图是豆浆机示意图．请回答相关问题：
（1）豆浆机的制作材料中属于有机合成材料的是 ① （填序号）； （2）用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜的 导电 性；
（3）“科学膳食”是人类健康的保障，营养学家建议每天早晨喝一杯豆浆，主要是为了摄入 ② （填序号）
①维生素 ②蛋白质 ③油脂．
考点： 合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属的物理性质及用途；食品、药品与健康食品中的有机营养素． 专题： 化学与生活． 分析： （1）有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析解答． （2）根据铜具有优良的导电性，进行分析解答． （3）根据豆浆中富含蛋白质，进行分析解答． 解答： 解：（1）①聚乙烯功能键是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一． （2）铜具有优良的导电性，可用铜质材料制作电源插头的插脚． （3）豆浆中富含蛋白质，营养学家建议每天早晨喝一杯豆浆，主要是为了摄入蛋白质． 故答案为：（1）①；（2）导电；（3）②． 点评： 本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、金属的性质与用途、各种营养素的食物来源是正确解答本题的关键．． 19．（8分）（2015?岳阳）A﹣G是初中化学常见物质，A、C是组成元素相同的气体氧化物，D、E为黑色固体，F的溶液呈蓝色，它们之间存在以下转化关系（反应条件及部分生成物已略去），请回答：
（1）写出C、F的化学式：C CO2 F CuSO4 （2）写出D→B反应的化学方程式 C+2CuO
2Cu+CO2↑ （3）①﹣⑤五个化学反应中，属于置换反应的有 ④⑤ （填序号）．
考点： 物质的鉴别、推断；置换反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 框图型推断题． 分析： 根据A、C是组成元素相同的气体氧化物，且A能够和氧气反应产生C，因此A是一氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳和D﹣黑色固体反应产生一氧化碳，因此D是碳；A﹣一氧化碳、D﹣碳都能够和黑色固体E反应产生B B和氧气反应产生E，E溶于硫酸得到F，F的溶液呈蓝色，因此F是硫酸铜，则E是氧化铜，B是铜；C﹣二氧化碳能够和石灰水反应产生沉淀G，因此G是碳酸钙，带入验证完成相关的问题． 解答： 解：A、C是组成元素相同的气体氧化物，且A能够和氧气反应产生C，因此A是一氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳和D﹣黑色固体反应产生一氧化碳，因此D是碳；A﹣一氧化碳、D﹣碳都能够和黑色固体E反应产生B B和氧气反应产生E，E溶于硫酸得到F，F的溶液呈蓝色，因此F是硫酸铜，则E是氧化铜，B是铜；C﹣二氧化碳能够和石灰水反应产生沉淀G，因此G是碳酸钙，因此： （1）C是二氧化碳，F是硫酸铜；故填：CO2；CuSO4； （2）D→B是碳和氧化铜反应产生二氧化碳和铜，故反应的方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑； （3）反应①是一氧化碳和氧气点燃产生二氧化碳，属于化合反应；反应②是二氧化碳和碳高温产生一氧化碳，属于化合反应；反应③是一氧化碳和氧化铜反应产生二氧化碳和铜，不属于基本反应类型；反应④是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，属于置换反应；反应⑤是碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，属于置换反应，因此属于置换反应的有④⑤；故填：④⑤． 点评： 本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式． 三、实验与探究题：本题共2道小题，每空2分，共16分。 20．（8分）（2015?岳阳）某同学用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ ；
（2）从如图选择适当的序号填空：应选择的发生装置为 B ，如果用排空气法收集氢气，应选择的收集装置为 D ；
（3）用上述方法制得的氢气中，可能含有少量的氯化氢气体和水蒸气，若要得到干燥纯净的氢气，可将所制得的气体通过以下哪一种试剂 ② （填序号）．
①浓硫酸 ②氢氧化钠固体 ③氢氧化钠溶液
[来源学§科§网Z§X§X§K]
考点： 氢气的制取和检验；气体的净化（除杂）；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： （1）根据锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气进行分析； （2）根据锌和稀硫酸反应制取的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氢气的密度比空气小，要用向下排空气法收集氢气进行分析； （3）根据浓硫酸有吸水性，氢氧化钠固体既能够吸收水分，也能与盐酸反应进行分析． 解答： 解：（1）锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气．化学方程式为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑； （2）锌和稀硫酸反应制取的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以应选择的发生装置为B，氢气的密度比空气小，要用向下排空气法收集氢气，所以应选择的收集装置为D； （3）浓硫酸有吸水性，氢氧化钠固体既能够吸收水分，也能与盐酸反应，所以要得到干燥纯净的氢气，可将所制得的气体通过②． 故答案为：（1）Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑； （2）B，D； （3）②． 点评： 本题主要考查了实验室制取氢气的相关知识，难度不大，在平时需要加强识记． 21．（8分）（2015?岳阳）实验室有一瓶无色溶液，老师告诉同学们该溶液可能是Ca（OH）2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一种，请你和同学们一起来参与探究，并回答问题： 【实验探究】
（1）取少量该溶液于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红色，则原溶液不可能是 NaCl 溶液；
（2）另取少量该溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，产生 白色沉淀 （填实验现象），则该溶液为Na2CO3溶液，其反应的化学方程式为 BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl ． 【思维拓展】
某白色固体由NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3中的三种组成，取样后加入足量的水，充分搅拌后，有白色沉淀生成，则原固体混合物的组成可能有 ①②④ （填序号）
①NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4 ②HN4Cl、Ba（NO3）2、Na2CO3 ③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3
④Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3． 考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 科学探究． 分析： 显碱性的溶液能使酚酞试液变红色，显中性或显酸性的溶液不能使酚酞试液变色； 碳酸钠能和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠； 硝酸钡能和硫酸钾反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钾； 硝酸钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和硝酸钠． 解答： 解：【实验探究】 （1）氯化钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，取少量该溶液于试管中，滴加酚酞试液时，溶液变红色，则原溶液不可能是NaCl溶液； （2）另取少量该溶液于试管中，滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，则该溶液为Na2CO3溶液，其反应的化学方程式为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl； 【思维拓展】 ①NH4Cl、Ba（NO3）2、K2SO4三种物质混合时，硝酸钡能和硫酸钾反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钾，该选项中的物质可能是原固体混合物的组成； ②HN4Cl、Ba（NO3）2、Na2CO3三种物质混合时，硝酸钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和硝酸钠，该选项中的物质可能是原固体混合物的组成； ③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3三种物质混合时，不能产生沉淀，该选项中的物质不可能是原固体混合物的组成； ④Ba（NO3）2、K2SO4、Na2CO3三种物质混合时，硝酸钡能和硫酸钾、碳酸钠反应生成白色沉淀，该选项中的物质可能是原固体混合物的组成． 故填：NaCl；白色沉淀；BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；①②④． 点评： 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础． 四、计算题：本题共2道小题，第45小题2分，第46小题6分，共8分。 22．（2分）（2015?岳阳）今年6月1日生效的《北京市控制吸烟条例》被称为史上最严控烟条例，香烟中的烟气中所含的尼古丁（化学式为C10H14N2）对人体的毒害作用非常大，试计算：
（1）尼古丁的相对分子质量为 162 ；
（2）尼古丁中氢元素和氮元素的质量比为 1：2 （填最简整数比）． 考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算． 专题： 化学式的计算． 分析： （1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答． （2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断． 解答： 解：（1）尼古丁的相对分子质量是（12×10）+（1×14）+（14×2）=162；故填：162； （2）尼古丁中氢、氮元素的质量比为（1×14）：（14×2）=1：2；故填：1：2． 点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 23．（6分）（2015?岳阳）某学习小组用KCIO3和MnO2的混合物加热制取O2，收集到4.8gO2后停止加热，称得剩余固体的质量为28.0g，继续加热至不再产生O2，最终剩余固体质量为23.2g，试计算（不考虑O2的损耗）； （1）两次生成O2的总质量为 9.6 g；
（2）理论上可回收到MnO2的质量（写出计算过程）．
相关推荐：
loading