3册第一单元活动简案
打击乐《加油干》
目标：1．引导幼儿能根据音乐的快慢变化准确指图，并用声势动作表现
2、会看指挥为乐曲伴奏 过程：一、出示图片，故事导入。
故事：森林里正举行足球比赛，狮子大王带领着动物啦啦队为足球队
员加油，拉拉队里都有些谁？它们是怎么加油的？我们一起来听听！
二、听音乐边指图边说语词，感知音乐的快慢变化，了解音乐和图谱之间的
关系
三、集体声势动作练习 四、分组声势动作练习
1、教师扮演狮子和小鸟，一组幼儿扮演小熊，二组幼儿扮演狐狸，三组幼儿扮演老虎
2、将教师扮演的小鸟分配给一、三组幼儿 3、将教师扮演的狮子分配给全体幼儿 五、引导幼儿讨论配器方案，听音乐完整演奏乐曲
附： 图形 语言 声势动作 乐 器 狮子 加油踢球 拍手跺脚 齐奏
小鸟 吼嗨 拍腿 碰铃和响板
小熊 宝宝最棒 拍头 碰铃 老虎 宝宝最强 拍肩 响板 狐狸 宝宝第一 拍肚子 铃鼓拍奏 音乐欣赏《加伏特舞曲》 目标：1．感知乐曲AB段结构，并用不同动作加以表现
2、体验音乐游戏的快乐
过程：一、出示图片，故事导入
故事：小动物们在玩迷宫游戏，结果被困到迷宫里了，这可怎么办呀？
我们一起去解救它们吧！
二、听音乐，边指图边说语词，了解音乐内容和结构
语言：A段：找 找 找到了（8次）
B段：找呀找呀找呀找，找到ＸＸ真开心。（前3次）
找呀找呀找呀找，找到ＸＸOV耶！（第4次）
三、教师带领幼儿用声势动作表现音乐。
1、A段: 拍手2下+拍腿3下
2、B段：屁股转动、扭腰、点脚、手指爬山
3、听音乐完整表现
四、A段加入嘴巴打响，增加游戏乐趣
五、圆圈上集体游戏（坐着—站立）（参照示范碟）
歌曲《小鸭嘎嘎》
目标：1、感受诙谐幽默的曲风，用具有弹性的声音演唱
2、能唱准歌曲中的附点音符及歌曲结尾处 3、教育幼儿要勇敢、独立
过程：一、观察图片，故事导入。
故事：小鸭子们肚子饿了，可是爸爸妈妈不在家，这该怎么办呢？
小鸭子们商量好勇敢地跳进小河去抓鱼，它们能抓到鱼吗？我们一起来听听！
二、分段聆听歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，分辨结尾处的不同
第一段：没抓到鱼，有气无力地叫 第二段：抓到鱼了，高兴地叫
三、借助游戏，反复聆听感受歌曲，并逐层学唱歌曲
游戏：小鸭吃鱼 玩法：1、单人单手吃鱼
2、单人双手交替吃鱼（2口换1次—1口换1次） 3、双人合作吃鱼（2口换1次—1口换1次1口换一次）
四、引导幼儿创编动作进行表演唱
1、座位上用上肢动作表演唱
2、座位前加入下肢动作完整表演（参照示范碟） 五、延伸：教育幼儿要勇敢、独立，自己事情自己做
韵律活动《挤奶》
目标：1、能根据图画创编儿歌和舞蹈动作
2、运用语言儿歌学习韵律活动，感受蒙古族舞蹈的风格
过程：一、观察图片，引导幼儿创编儿歌
儿歌：我们来到大草原，真呀真高兴，摸摸我的牛，挽好我的袖，揉
一揉、挤一挤（2次），挤了一大桶，真呀真高兴！
二、观察图片，引导幼儿将静态的动作转化为动态的舞蹈
三、听音乐指图（或看教师示范），初步感受乐曲旋律，了解舞蹈基本跳法 四、运用语言儿歌学习韵律活动
1、座位上练习上肢动作 2、加入下肢动作练习
五、听音乐完整表演（参照示范碟）
附：教学法：语言节奏是学习韵律活动的最好途径
素质训练《锯木头》
目标：1、能根着音乐节奏做律动
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
过程：一、观察图片，引导幼儿认识工具，了解它们的用途。 锯子----锯木头 ； 扳手-----拧螺丝； 锤子------钉钉子
二、听音乐，边指图边说语词，了解音乐内容和节奏 语言：1、我是一个锯子，锯呀 锯呀（2次），
我是一个锯子（2次），锯呀（7次）。
2、我是一个扳手，拧呀 拧呀… 3、我是一个锤子，钉呀 钉呀…
三、教师引导幼儿创想动作随音乐节奏表演。 四、双人合作游戏
五、延伸：教育幼儿热爱劳动，体验与同伴劳动的快乐。
3册第二单元活动简案
打击乐《北京的京山上》
目标：1、感受欢快的藏族舞曲，了解语言的多样性
2、能跟着音乐准确指图，并看指挥为乐曲伴奏
过程：一、出示图片，故事导入
故事：夜空中，星星和月亮在开音乐会，它们玩得真开心！小鸟听
到了也去凑热闹，来听听看它们奏出了什么好听的音乐？
二、听音乐，边指图边说语词，了解音乐和图谱之间的关系 三、集体声势动作练习 四、分组声势动作练习 五、 配器演奏
附： 图形 语言 声势动作 乐 器 2个小星星 快 来 拍手 碰铃
月亮 呀 拍腿 响板 上面圈星 快来金山瞧一瞧 拍手先上再下抖手 铃鼓摇奏
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