3-4岁儿童心理发展的年龄特征讲解

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3-4岁儿童心理发展的年龄特征

一、最初步的生活自理

3岁以后，儿童逐渐学会最初步的生活自理，如能跑能跳，能用勺子吃饭。 能够自己进餐、控制大小便、在成人帮助下自己穿衣，更重要的是，已基本上能用语言向别人表达自己的思想和要求，也能和小朋友一起游戏。因此，3岁以后儿童可以进入幼儿园参加集体生活。

二、认识依靠行动

3-4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和行动进行。思维是认 识活动的核心，3-4岁儿童思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

如让3-4岁儿童去拿窗台上的玩具，说请你想一想怎么拿到这个玩具，他绝对不会想，而是马上去拿，伸手去够够不到又踮起脚尖拿，拿不到，又跳起来拿，还是拿不到，这时候他发现旁边有张椅子，爬到椅子上拿到了。如果你叫他站在那儿想，不准动，他是想不出来的，一定要通过动作开展思维，动作停止了，思维也就停止。

冬冬今年三岁多点儿，活泼可爱，特别喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟！”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸对此很不满意。每当冬冬要画画了，他总是要求冬冬说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画！”冬冬不听，还是拿起笔来就画。冬冬爸爸非常生气，经常批评冬冬“做事之前不动脑筋！”

冬冬爸爸的要求和批评是不合理的，因为3-4岁儿童认识依靠行动，思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。

三、情绪作用大

3-4岁儿童心理发展第三个年龄特征是情绪性极大。比如，常常为一件微不足道的小事而哭起来，很容易激动，常常越哭越兴奋，甚至全身抖动。

3-4岁儿童哭闹时，对他讲道理，往往收效不大，应该怎么做呢？要耐心安抚他的情绪，比如拿毛巾给他擦擦脸，用抚爱的声调跟他说话，让他情绪平静下来，或者转移注意力，用有趣的事情吸引他，不要当时论理。比如有个孩子吃了一根雪糕后还想吃再一根，妈妈不给他买，他就哭，妈妈给他擦擦眼泪，带他走一条新的路回家，不再提雪糕的事，他也就好了。

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四、爱模仿

3-4岁儿童模仿性非常突出。他们看见小朋友在做什么，他也总是要去做；看见别人有什么，他也总是想要。比如看见小朋友玩球他也要玩球，看见别人戴帽子他也要戴帽子。

模仿是3-4岁儿童的主要学习方式。他们往往通过模仿掌握别人的经验。3-4岁儿童常常喜欢模仿父母、老师和亲近的成人，我们要以身作则，给孩子正确的榜样示范。因为孩子是非判断能力较弱，不管好坏一起吸收。孩子挑食偏食往往是跟大人学的，有位奶奶爱吃肉，她带的孙女也不爱吃肉。有位妈妈总是在儿子面前化妆，儿子也喜欢化妆。

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