【设计意图：强调巩固认识田字格，掌握握笔和写字姿势。认识“木”旁，重点是指导学生写好木字旁，以及注意“壮”中的右边是“士”字。教会学生认真观察，注意左右结构的字所占的位置，注意每个字的笔顺和关键笔画】 五、模仿运用，创编儿歌
同学们，你们想不想自己来介绍介绍树木，编一句儿歌呢？可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。
【设计意图：课堂教学与生活紧密结合，才是素质教育的根本，因此，课堂内容应该着力寻求一种延伸和开放。巧设情境，创编儿歌，会产生无限的乐趣。根据学生的生活经验，给学生提供更多的展现创编儿歌的机会，是拓展思维的好方法之一。《树之歌》句式整齐，韵律感强，读起来琅琅上口。课堂上，孩子们声情并茂的表演将课堂气氛推向了高潮，读完之后孩子们还意犹未尽此时可借机引导，在孩子们你一句我一言的无拘无束地表达中，一首首充满生活气息、生动有趣的儿歌，不但放飞了孩子们的思维，更让孩子在活用语言中发展了创造的智慧。】 【板书】
树之歌
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏树 木棉 桦树 银杏水杉 桂花树
高 壮 像手掌
红 绿 暖（南） 寒（北） 活化石 香
【设计意图：主要采用边分析边归纳边出示的方法，把11种树木的名称写字黑白上面，既直观又具体，既有利于突出教学重点，又有利于突破教学难点。】
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林 8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国 9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯 11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
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