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1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。 五、作业：
怎样保持青春前期的心理健康？
教学反思：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
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第三课 爱美与健康
教学目标 知识与技能：
1、使学生认识美的几种表现形式。 2、了解爱美与健康的关系。 3、使学生树立正确的审美观
过程与方法：课文首先肯定了“爱美”是一种积极向上的生活态度，进而指出了美的真正含义。用较大的篇幅介绍了怎样的美才是健康的美；儿童少年要怎样爱美，爱美对健康有什么意义，旨在使学生懂得真正的美是外表美与内心美的和谐统一。
情感态度价值观：使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。
教学重难点
重点、爱美与健康的关系 难点、树立正确的审美观 教学准备：
提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。
教学过程：
一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1-2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2-3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。
二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。
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三、教师读课文，并结合当天比赛进行课文讲解： 1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。 2、讲述美育的定义与内涵。 3、讲述爱美与健康的内在联系。 教学后反思：
通过在课堂上进行表演比赛、讲解，使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感。
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第四课 竞争与健康
教学目标： 知识与技能：
1、认识什么叫做竞争。
2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。
过程与方法：首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，关键是正确对待失败，要有不甘落后的进取精神。其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评估，努力缩小\理想我\和\现实我\的差距。
情感、态度价值观：要求学生正确理解现代社会的竞争，培养自己形成敢于竞争，善于参与社会竞争的积极心态，以适应社会需要。
教学重难点：
重点：提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为，培养健康的竞争心理。
难点：掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学过程：
一、请两位同学，采用“对话”形式朗读课文，读时有分有合。 二、讨论：
1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用？你自己怎样对待竞争？有什么经验和教训？举例说明。
2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？
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