《世界的气候》教学设计（第2课时）
1、使学生了解影响气候的几个因素； 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度与价值观 讲述法、读图分析法、小组合作探讨法。 2、培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。 培养学生学习地理的兴趣。 教学重点 教材分析 教学难点 影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。 分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 教 学 过 程 备注（教学目教师活动 学生活动 的、时间分配等） 思考、回答。 回忆旧知识，引入新知识。 10分钟 设疑启发：前面我们已经学习了气温的分布规律和降水的分布规律，那么同学们能总结一下影响世界气温分布的因素有哪些？影响世界降水分布的因素有哪些吗？ 1.影响世界气温分布的因素： 纬度位置――气温从低纬（赤道）向（两极）高纬递减。 海陆位置――同纬度：夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。 地形因素――气温随海拔升高而降低。 1 / 3
2. 影响世界降水分布的因素： 纬度位置――由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 海陆位置――南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸 降水少。 温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多 。 地形因素――迎风坡降水多，背风坡降水少。 探疑互动： 板书：三、影响气候的主要因素 1.纬度位置 思考、讨论、总探讨影响气候的结。 主要因素。 25分钟 低纬度气温高，高纬度气温低； 赤道地区降水多，两极地区降水少。 板书：2.海陆位置 近海能受到海洋湿润气流影响的地方，降水多； 近海不能受到海风吹拂的地方，降水少； 远离海洋的地方，降水少。 板书：3.地形因素 2 / 3
讨论、回答。 高山、高原气温低。 海拔每升高1000米气温降低约6°C。 迎风坡降水多,背风坡降水少。 板书：四、气候与人类活动 同学们，我们对世界气候有了一个简单的认识，你能否根据自身体验，谈一谈“气候是如何对人类活动进行影响的”？ 探讨气候对人类生产和生活的影响以及人类活动队气候的影响。 10分钟 第四节 世界的气候 三、影响气候的主要因素 1、纬度位置 2、海陆位置 3、地形因素 四、气候与人类活动 教学后记：
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