教学过程： 活动一：找松鼠 教师：无论是“三个一群”还是“五个一伙”当你被团队接纳时，感受如何？ .落单的同学此时的心情呢？ 学生：温馨、快乐、伤心、难过….. 教师：请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享。 1、请给你们团队起个响亮的名字 2、你觉得你们团队有哪些优势？ 3、你希望自己的团队是一个什么样的集体？ 4、这么好的集体对你什么样的作用呢？ 学生…… 教师归纳： ? 知识分享： ? 集体的愿景是：拥有共同的愿望、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求 （向上、包容、进取、活力、公平、合作……） ? 集体愿景的作用：1、它是集体的精神力量之源 2、是推动集体发展的内驱力。 3、共同的愿景引领集体成员团 结一致，开拓进取 活动二：“同心座椅”（共2次，时间分别30秒） 请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享 1、比较两种活动的异同，分别带给同学怎样的感受？你更喜欢哪种方式？为什么？ 2、如果想获得团队的成功，你认为关键是什么？ 3、美好的集体应该是怎样的？ 学生：略……. 教师： 请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享 1、比较两种活动的异同，分别带给同学怎样的感受？你更喜欢哪种方式？为什么？ 2、如果想获得团队的成功，你认为关键是什么？ 3、美好的集体应该是怎样的？ ? 学生：知识分享： ? 美好的集体应该是怎样的？ ? ①美好的集体应该是民主的、公正的 ? ②美好的集体是充满关怀与友爱的 ? ③美好集体是善于合作的 ? ④美好集体是充满活力的 总结： 课堂检测： 四道选择 一道大题
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