教学过程: 活动一:找松鼠 教师:无论是“三个一群”还是“五个一伙”当你被团队接纳时,感受如何? .落单的同学此时的心情呢? 学生:温馨、快乐、伤心、难过….. 教师:请同学们以小组为单位,在组长的带领下,将答案写在白纸上,一起在班级分享。 1、请给你们团队起个响亮的名字 2、你觉得你们团队有哪些优势? 3、你希望自己的团队是一个什么样的集体? 4、这么好的集体对你什么样的作用呢? 学生…… 教师归纳: ? 知识分享: ? 集体的愿景是:拥有共同的愿望、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求 (向上、包容、进取、活力、公平、合作……) ? 集体愿景的作用:1、它是集体的精神力量之源 2、是推动集体发展的内驱力。 3、共同的愿景引领集体成员团 结一致,开拓进取 活动二:“同心座椅”(共2次,时间分别30秒) 请同学们以小组为单位,在组长的带领下,将答案写在白纸上,一起在班级分享 1、比较两种活动的异同,分别带给同学怎样的感受?你更喜欢哪种方式?为什么? 2、如果想获得团队的成功,你认为关键是什么? 3、美好的集体应该是怎样的? 学生:略……. 教师: 请同学们以小组为单位,在组长的带领下,将答案写在白纸上,一起在班级分享 1、比较两种活动的异同,分别带给同学怎样的感受?你更喜欢哪种方式?为什么? 2、如果想获得团队的成功,你认为关键是什么? 3、美好的集体应该是怎样的? ? 学生:知识分享: ? 美好的集体应该是怎样的? ? ①美好的集体应该是民主的、公正的 ? ②美好的集体是充满关怀与友爱的 ? ③美好集体是善于合作的 ? ④美好集体是充满活力的 总结: 课堂检测: 四道选择 一道大题
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