体育与健康《排球》教学设计

体育与健康《排球》教学设计

一、设计理念

本单元以“健康第一”的思想为指导，力求在“教”与“学”的共同努力下，体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，便于学生完整的理解学习内容，这样可以减少遗忘达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生的维能力，创新精神。使学生能够真正通过教学学会运动技术，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，以排球为主让学生玩出个性，让学生学会玩、学会思考、学会发展，使学生能在玩中学、学中乐、学中悟，结合我校特色发展个性。 二、教材分析：

排球是我校的一大特色，学生每人一球。根据年级特色，选择排球教材，在体育课中充分体现学校特色，让学生从爱玩排球到会玩排球。鼓励学生大胆求异，培养发散性思维。自定学习内容，经常自垫球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励学生手脑并用，全身协调用力，以会玩为切入点，激发学生的学习兴趣，体验成功的乐趣。安排了一个中单元，共为三个课时，具体课时内容见教学流程。

三、教学目标：

1、通过让学生主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实践中去。

3、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。

4、通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。

5、培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 四、教学重点难点：

教学重点：击球点和击球部位 教学难点：全身协调用力的击球动作 五、教学过程：

教排球—正面双手垫球 材 1、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型，以及垫球技术，并且能够运用到以后的实战中去，复习自垫球方法。 2、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。 3、通过教学培养学生的创新意识，自主创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。 4，培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 运动量 课的内容 组织教法与要求 次时强数 间 度 2次 5分钟 小 本课任务 结构与时间 准备部分 一、课堂常规： 组织：四列横队 1、体委整队集合，报告出缺席人○ ○ ○ ○ ○ ○ 数 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2、课的内容与要求。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3、整理服装，安排见习生。 ◇○ ○ ○ ○ ○ ○ 二、准备活动： △ 1、绕场地慢跑。 教与学的方法： 2、热身操： 1、教与学的方法： A、双人互扶肩，前屈体压肩。 2、动作到位，有力度，

B、双手互握，左右臂交换，屈伸 C、背对背，手上举互推拉肩 D、双人背对握手，体侧屈。 一、排球<1次课> 1、复习自垫球 自编口诀：身体稍蹲眼盯球，两臂伸直有缓冲。 难点：上下肢配合，球的高度过头部，学会救球心有数。 基 重点：两臂上下协调摆动。 本部分 基本部分 2、排球：正面双手垫球 自编口诀： 两臂夹紧插球下， 提高送臂腕下压， 蹬地跟腰前臂垫， 轻球重球有变化， 撤臂缓冲击重球， 轻球主动抬臂击。 重点：击球点 难点：解决垫球时的两臂弯曲方法 基本部分 二、排球：正面双手垫球（2次课） 自编口诀： 两臂夹紧插球下， 提高送臂腕下压， 蹬地跟腰前臂垫， 轻球重球有变化， 撤臂缓冲击重球， 轻球主动抬臂击。 重点：击球力量。 难点：协调用力。 师语言提示。 要求：认真练习，幅度到位。 组织：散点 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 教与学的方法： 1、师语言提示。 2、学生随意分组练习。 3、师巡视、指导。 4、适当地表扬，鼓励学生。 要求：动作连贯、协调、认真练习。 组织：四列横队 教与学的方法： 1、师说出自编口诀，师找一名学生抛球，师做示范，边示范边讲解。 2、垫球手型的练习，集体原地试作，教师检查纠正，学生徒手模仿练习。 3、垫击固定球练习，自由结伴，一人抛球另一人垫球练习，看视频 4、师巡视，纠错。 要求：认真练习，动脑思考 组织：四列横队 教与学的方法： 1、师说出自编口诀，学生记忆。 2、两人一组，先自垫一次再垫给对方，根据口诀学生一步步地体会动作。 3、分小组练习一抛一接动作。 4、优秀生示范，表扬学生继续努力。 5、师指导。 4次 12分钟 中 5次 18分钟 中 到 大 6 到 8次 30分钟 中 到 大

基本部分 三、排球：正面双手垫球（3次课） 重点：击球点和击球部位 难点：全身协调用力的击球动作。 一、放松操：排球操 二、课后小结： 结束部分 要求：击球力量适当，协调用力。 组织：散点 教与学的方法： 1、学生自由结伴对垫球练习。优秀组合示范，学生讨论做的好在哪？ 2、学生总结，师在讲解。3、师生同做 要求：认真练习，全身用力。 组织：四列 教与学的方法 1、师生同做，口令指挥 2、总结情况，及时提出表扬与鼓励 要求：1、放松充分，愉悦 2、体委收拾器材。 5 到 10 次 30中 分到 钟 大 2 到 次 5小 分 七、教学反思：

本节课所学知识扎实，从辅助学习，到示范讲解都围绕击球点和击球部位这一重点，运用集中练习的方法→教师示范和学生示范的方法→徒手模仿练习的方法→看视频的方法，强化知识的落实，在练习中学生根据自己的实际情况自由串组，横向流动，增加学生的自由度，发挥学生的主体作用，学生在练习中既能使技术技能得到发展，同时学生的个性也能得到发展，通过表扬使学生体验到成功的快乐和经过努力完在动作的喜悦心情。

在教法上有所创新，采用了多媒体视频教学手段，调动了学生主动学习的积极性，发挥了学生的主体作用，充分体现了快乐体育教学的特点。教师能够自编学习口诀，具有一定的业务能力以及表达能力，便于学生理解动作，使学生进一步掌握动作技术，使教、学、练、导融为一体，教态自然，语调和蔼。