第1课
一、 病句辨析
搭配不当：一个完整的句子主要组成成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。搭配不当就是指各个组成成分之间修饰与被修饰，支配与被支配的关系不合理。 二、 病句修改
此处敌军虽然抵抗力顽强，但是我军奋勇激战，歼灭了一切抵抗之敌。
这个句子的搭配不当，其实是关联词和主词的搭配不当，也可以看作是语序不当。这 种语病不好辨识，要认真看清特点哦！
当表示复句的表述内容为不同的主语时，要把主语放在关联词后；如果是同一主语，就要把主语放在关联词前，也就相当于同一主语支配这个复句。
第2课
一、病句辨析
搭配不当：指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律，有主谓宾之间的搭配不当，也有修饰语和中心词的搭配不当。 二、病句修改
小女孩趴在水边，两只小手淘着水玩。
同学们，只是少了一个“用”字。但是多读几遍，就会发现有很大区别哦！
分析一下句子结构，再理解一下句子的意思，发现问题在哪里了吧！多一字少一字，不容忽视呀。
第3课
一、病句辨析
表意不明：在句子使用过程中，如果语言让人无法理解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明。 二、病句修改
红军的偷袭企图把德国人吓坏了。
这个句子表意不明，是存在歧义的。不同的停顿会产生不同的意思。试一下，你读出两种意思了吗？
第4课
一、病句辨析
不合逻辑：我们说话写文章，都必须从客观实际出发。有的句子在意义的表达上不合事理，前后矛盾，就产生了不合逻辑的语病。
二、病句修改
中国的圆明园是世界上都没有的一个奇迹。
这个句子很容易分析出语病哦。你看出来了吗，是哪里不逻辑呢？
第5课
一、病句辨析
分类不当：表示并列关系的连词，如“和、与、以及”还有“、”等连词在使用时，会 出现并列不当，即并列成分有种属关系或分类标准不一，从而造成语病。 二、病句修改
老年、青年、女人、孩子们，一群群涌向那座山峰。 四个词语并列，造成语病的原因是哪个词造成的呢？
第6课
一、病句辨析
搭配不当：指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律， 有主谓宾之间的搭配不当，也有修饰语和中心词的搭配不当。 二、病句修改
怨恨她谋害隐鼠，从此完全消失了。
只是小小的变动，句子意思就难以理解了，变成了搭配不当的病句，分析一下句子结构吧，看看是哪种搭配不当。
第7课
一、病句辨析
用词不当：我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的 细微区别，以及一些容易音近形近意义却差别很大的词语，否则就会犯用词不当的毛病。 二、病句修改
家中光景很是凄惨，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
“凄惨”和“惨淡”有什么差别呢？“凄惨”通常用来形容什么呢？不知道的话，快去查一下吧。
第8课
一、病句辨析
否定不当：句中有多个否定词或句子是反问句时，易出现由于多重否定而造成否定不当。 二、病句修改
石板上宽敞明亮，不由得人不想不去那里坐坐。
同学们，三不“不”，有没有把你绕糊涂呢？你得出最后的语意了吗？“想坐”还是“不想坐”呢？
第10课
一、病句辨析
表意不明：在句子使用过程中，如果语言让人无法理解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明。
二、病句修改
老信客说他要去看坟场，不用年轻信客担心。
同学们，这个句中的“看”是个多音字哦，如果没有课文中的语境，单独把这个句子拿出来是有歧义的。想想“看”的两个音及其含义，是不是很容易就明白了呢？
第16课
一、病句辨析
重复赘余：在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可 无的词语，显得很罗嗦。 二、病句修改
皎洁的月光显得格外的明亮洁白。
睁大眼睛，仔细找下，是哪两个词语表达了同一个意思呢？相信，这道题一定难不倒细心的你。
第18课
一、病句辨析
重复赘余：在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。 二、病句修改
我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，不约而同地同声叫了起来：“好看啊！” 上一课的病句还记忆犹新吧，再来分析一句同类型的。试试看，这一次肯定会感觉简单的很，这就是所说的熟能生巧哦！
第19课
一、病句辨析
语序不当：是指由于遣词造句时把词语的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者 难以理解。 二、病句修改
笛子吹起，歌声唱起，小鼓敲起，卡拉玛开始舞蹈了。
在欣赏优美的舞蹈之后，来分析一下这个句子吧。语序不当导致了句子逻辑关系不当。虽然句子很简单，但是很多技能都是从最简单的做起的，坚持！
第21课
一、病句辨析
成分残缺：一个完整的句子主要组成成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 成分残缺就是指缺少其中某个重要的成分，通常指缺少主语、谓语和宾语。
二、病句修改
由于这个苦命人摔了一跤或者巨大的痛苦已经疯了。
表面上看来，这个句子似乎什么成分也没有残缺，其它少了一个重要的成份：主语。 还在怀疑“苦命人”是不是主语吗？“由于”是一个介词，“由于……”所组成的短语叫介词短语，在这个句子中表示原因。所以只是把“由于”一词换了一下位置，句子就有语病了。就像一个人把衣服穿在裤子上，那么肯定是哪里有了问题。
第22课
一、病句辨析
否定不当：当句中有否定词或句子是反问句时，容易出现由于多重否定而造成否定不当。 二、病句修改
领略过一次海风滋味的人，无时无刻都不会忘记这种滋养。
在这个句子中，要特别注意“无时无刻”这个词。“无时无刻不”的意思相当于“每时每刻都”。再体会一下这个句子，是不是有一些绕呢？我们来看几个更容易理解的句子吧。
我无时无刻不在关注那些井下被困的人们。 我无时无刻都在关注那些那些井下被困的人们。 我每时每刻都在关注那些井下被困的人们。
第23课
一、病句辨析
重复赘余：在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可 无的词语，显得很罗嗦。
搭配不当：指句中词语的搭配不符合事理，不符合习惯，不符合现代汉语的结构规律，有主谓宾之间的搭配不当，也有修饰语和中心词的搭配不当。 二、病句修改
他们开创了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
分析一下句子的结构，主干为“他们开创了创举。”当句子变得简单后，问题也就很容易显现出来了。也可理解为语义重复，也可理解为搭配不当。 怎么修改呢？翻开课本，看看课文是怎么说的吧。
第24课
一、病句辨析
句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，表意不明，这样的语病就叫杂糅。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，出现了半截转向的现象。） 二、病句修改
英雄之所以称之为英雄，是因为他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的责任感去实践真正的生活甚至献出生命的原因。
“之所以……是因为……”和“…….是……的原因”都是表示因果的句式。此句中把两个句
式杂糅在一起，导致结构混乱。
这个有些难度，你明白了吗？试着修改一下吧。
第26课
一、病句辨析
表意不明：在句子使用过程中，如果语言让人无法理解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明。常见表意不明的语病主要有以下几种情况。
1、指代不明
指代不明指指示代词或人称代词指代不明确，从而造成歧义。其原因通常是上文出现两个或两个以上的人、事或物，而下文使用代词时，却未作交代或没有交代清楚。句中含有代词时，可能犯指代不明的错误。
2、表意费解 3、存在歧义
由句子语法结构的不清楚或有不同的理解而产生的歧义，主要有以下几种类型。1.动词的施动方向不确定而产生歧义。2.动词的支配范围不确定而产生歧义。 3.介词的管辖范围不确定而产生歧义。 4.修饰两可而造成歧义。5.由词或词组的多义而产生的歧义。6.停顿歧义。因句中停顿不明确（或者说句中可以有不同的停顿）而引起的歧义， 二、病句修改
三妹经常拿一条红带，在它面前绕来绕去，它便扑过来抢，她看着它高兴极了。 同学们，参照表意不明的讲解，你能分析出此句是因为什么原因造成的表意不明吗？这里面有很多代词，但不仅仅是代词使用会有问题哦！仔细分析吧。
第27课
一、病句辨析
不合逻辑：有的句子在意义的表达上不合事理，前后矛盾，就产生了不合逻辑的语病。 二、病句修改
在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而一跳可以跳过五米宽的山涧的超级羚羊还没有生出来呢！
这个句子是什么原因造成的不合逻辑呢？小心在你的作文里，不要有这样的句子出现哦！
第29课
一、病句辨析
不合逻辑：有的句子在意义的表达上不合事理，前后矛盾，就产生了不合逻辑的语病。 二、病句修改
它不但窥伺着驾驭人的颜色，还在驾驭人的手下屈从着他的操纵。
同学们，这是一个“不但……，（而且）还……”的复句。这个复句表示的是怎样的关系呢？先分析这个复句的类型，大家再看里面的内容，看出来了吗？这个语病一定躲不过细心的你。
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