怎样打造高效的语文课堂

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怎样打造高效的语文课堂

作者：顾芳

来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第01期

【摘 要】 《学记》是我国教育甚至是世界教育史上比较早的一部教育专著，它内容详实，理念先进，对教学原则、教学目的、教学方法以及师生自身素质等方面提出了系统而全面的看法，独到而深刻，是古代教育的瑰宝。当然，它其中蕴含的如教学相长、亲师乐友、长善救失等教育理念，对当今的教育实践仍然有着重要的指导意义。本文以《学记》的教育思想为出发点，阐述了打造高效的语文课堂的方法与举措，充分发挥了《学记》中教育理念的现代意义。

【关键词】 学记；教学相长；启发诱导；文化传承；师生关系

处于21世纪初期的我们，面对新时代不断变化发展的教育改革，教育工作者们不得不对自身技能和修养做出更高的要求。一个优秀的教师不能只是一个有着丰厚知识储备的专家，更应该是一个兼具各方面能力的全能型教育工作者；也不能机械地传道授业解惑，而应辅导学生确立最佳的学习方法，让学生独立自主地掌握要领。因此，深入确切地掌握《学记》传递给我们的历久弥新的教育理念，是成为一个新时代教育者的基础。下面我将从几个方面谈一谈《学记》对当前语文教学的启示。 一、教学之法

谈到教学，很多教师都会根据自己多年的经验而有自己独特的方法，比如“因材施教”“情境教学”等等。一个教师如果只是有一肚子的知识技能储备，但却不知道怎么传授给学生才能达到最佳效果，那么他就不是一个合格的新时代教师，充其量就只是一个学者。因此，关键的第一步，就是要学会这教学之法。《学记》就很好地为我们提供了很多经验。 1.教学相长

《学记》中强调的是：教和学是处在同一辩证关系中的互补双方，教师不断地进修是在学；教师教导学生的过程也是在学。这两者互相依存，共同进步。作为一个新时期的语文教师，我们不能把自己当作高学生一等的大师，而是应该秉着谦逊的姿态，在教中学，在学中教。“教师是平等中的首席”，在课堂教学中，教师不可避免地会出现一些小错误，而当学生指出时，要大方向学生承认错误，显示课堂教学中师生的平等地位。另外，课堂中学生的生成往往是高于教师预设的课堂的，儿童的思维是一座无穷无尽的宝库，在课堂中，学生总能说出让教师惊喜万分的答案。

如在教授《春联》一课时，我让学生自己根据情境补充对联：“门对千竿竹，家藏万卷书”，很多学生能在最后一个字后面添上“短”和“长”这样的基本字义，这都在我的预设之内，