齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。
（节选自《曹刿论战》）
【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）．曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。
（节选自《子鱼论战》）
【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。 14．解释加点词的意思。（2分）
（1）公将鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ） ．．15．翻译下面的句子。（5分） （1）下视其辙，登轼而望之。
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
16．用原文语句答题。（3分）
甲文中“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机 。乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2））
阅读《送东阳马生序》，完成练习。
1．下列句子中加点字意义相同的一项是( ) A. 走送之，不敢稍逾约 B. 俟其欣悦，则又请焉 ．．从乡之先达执经叩问 余则缊袍敝衣处其间 ．．C. 手自笔录，计日以还 D. 每假借于藏书之家 ．． 寓逆旅，主人日再食 以是人多以书假余 ．．
2．用现代汉语翻译下面的句子。(5分) (1) 手指不可屈伸，弗之怠。 (2) 故余虽愚，卒获有所闻。
(3) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的寓有可以弥补物质的贫乏?(2分)
4、作者在文中没有泛泛讲道理，而是联系自己学习生活的实际，向马生叙述了自己的读书生活和苦学态度，从中我们体会作者以求学为乐的学习态度，据此，请以“读书”、“学习”为中间词，写一组不少于七言的对偶句，表达一下你读完此文后的收获。
上联： 读书 下联： 学习 。
5、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ 6、“故余虽愚，卒获有所闻。”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句照应。
7，宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬求教；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈当代中学生应该有怎样的苦乐观？
8,《送东阳马生序》从 、 、 、 等四个方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在 。文章从容恳切，富有说服力和感染力。 9，请你从积累的诗文和名言中，写出两句有关“勤学”的句子。
10，作者家贫嗜学，乐以忘忧，在教师面前是毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？
22、解释下列句子中加点的词。（2分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ） ③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ） 23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分） A、既加冠 宋既成列
B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮 24、翻译下面句子。（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ① ② ③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）
14.解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）余幼时即嗜学 “ ． （2）录毕，走送之 ．（3）媵人持汤沃灌 ．
15.翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） （1） （2） （3）
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分） ．．．
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 ．．．．6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） ．．
A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 ．． 判若两人 腰缠万贯 ．．C． 右备容臭 D． 主人日再食 ．． 臭气相投 再接再厉 ．．7．翻译文中画线的句子。（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰若此。
8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分） ．．．
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的成语： （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 ．．．．C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 ．．．．．6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以是人多以书假余。” ．A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。 ．．C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。 ．．．
7、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 ．． 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 ．．
C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 ．． 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也 ．．
8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连贯（1分）
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)
答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清~—2
阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成练习。
1、解释下列句子中加着重号的词语。 (1)邹忌修八尺有余 修： ． (2)吾妻之美我者，私我也 私： ．（3)朝服衣冠 服： ．
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 3、“门庭若市”的字面意思是 。现在用来形容 4、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?
5、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?
6．邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?
7．齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。
8．邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示。
11．解释下列句中加点的词．( 4 分》 ① 臣之妻私臣（ ） ②群臣吏民能面刺寡人之过者（ ） ．． ③ 王之蔽甚矣（ ） ④能谤讥于市朝，！闻寡人之耳者（ ） ．．12．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 分）
期年之后，虽欲言，无可进者。
13．用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。( 3 分》
7．解释下列句子中加点的字。（5分） （1）邹忌修八尺有余 （2）臣诚知不如徐公美 ．． （3）王之蔽甚矣 ．
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