第8课：不同物像的表面特征
教学目的：
1．观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表现特征。
2．①在欣赏中分析细而尖的线、方直线、波浪线等线条表现对象。②在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。
3．①通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察生活，善于表现生活，勇于创造美好生活的情感。②积极观察，主动探索，互相交流，勤于表现，养成科学的学习方法和正确的学习态度。 教学要点：
1.学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。 2.如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同线条来表现物体的表面现象。 教学过程：
第一课时 教学目的：
1．观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表现特征。
2．①在欣赏中分析细而尖的线、方直线、波浪线等线条表现对象。②在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。
教学要点：
学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。 教学过程： 一． 引入 1、放课件 2、欣赏课本中范图 3、了解课件中的意境 二．讲授新课
1、课题：（表现物体表面的特征）
2、提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 3、欣赏《呆呆地走着》《红壶》
4、提问：你从作品中感到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（如玻璃的光滑、皮毛的柔软、钢铁的坚硬等）使画面更加鲜明生动。
5、你能用自己的语言描述出自己的感受？怎样用线条表现（长段线、点等）方法表现。 三．学生活动：我能行
1.运用多种绘画材料和工具表现物体的表面特征。
2.学生讨论：在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。
3.你能用自己的语言描述你怎样用什么方法表现物体的表面特征。
在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。 四．师小结
能运用不同的线条与色彩表现各种物体的表现特征。 教学反思：
9.用线条、色彩画感觉
教学目标：
1. 学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识； 2. 学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受； 3. 养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯；
4. 培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。 教学重点：
能运用不同的线条或色彩画出自己的感觉； 能运用线条或色彩的美妙组合表达感觉。 教学难点：
运用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。 运用线条与色彩的组合表现自己眼中的世界和心中的感受。 课前准备：
有关表现自然景物和水果的图片以及绘画资料，多幅线描与色彩的抽象画。
第一课时 教学目的
1. 学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识； 2. 学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受； 教学过程：
一、寻找身边和大自然中的线条与色彩。（出示图片）
交流自己搜集的资料，小组讨论线条和色彩的种类。 二、 讨论线条与色彩的组合给人的感觉。 画一画，自己熟悉的线条与色彩。
演一演，用身体动作演一演，对线条或色彩的感觉。 说一说，对自己所画的线条与色彩组合的感受。 三、观赏、发现感受教材中的线条与色彩。 《春潮》
树枝、树叶与花朵分别用线条和点来表达，半抽象的画面表达出春天生机勃勃的景象。 元曲
流动的波浪线条，概括地描绘了波涛汹涌的形态。 《腰鼓舞》
流畅而简练的线条，传神地表现出舞者的动感。 《风的感受》
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