往方式和身体语言或肢体语言类交往方式，比赛中肢体语言在比赛中的运用极大幅度的提高了比赛的观赏性和不可预测性。
活动二：如何培养体育活动中人际交往的能力
1.活动目的：让学生理解体育比赛或者活动中人际交往能力的重要性。 2.活动形式：观看视频，分组讨论，教师小结。 3.具体操作：
(1)提供NBA詹姆斯和韦德空接配合视频，确定讨论的题目。 (2)分小组进行讨论
(3)教师宣布规定讨论时间和纪律要求，鼓励学生充分参与。 (4)每组推选小组讨论的主持人和记录员。
(5)讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果，组内其他成员可以补充。
(6)在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。
4.教师小结：增进相互了解、促进互相理解和尊重、提高团队意识和运动技能水平、及时沟通和把握时机是培养运动中人际交往能力的重要方式。
活动三：如何处理好体育活动中竞争与合作的关系 1.提问
(1)什么是体育活动最大的特点?
(2)你会怎样选择：获胜、合作、竞争或其他选择? (3)试想，在体育活动中如果没有竞争你还对他有兴趣吗? 2.学生自由上台发言
3.教师总结：合作既是运动项目本身的需要，更是同学之间互相沟通、联络
感情、加强人际交往的重要途径，而合作中的竞争是增加比赛观赏性必不可少的，也是运动员相互进步的重要因素。
(三)巩固提高
通过体育活动中人际关系的学习,在生活中我们应该如何与人相处呢? (四)小结作业
1.师生共同总结本节课收获：学习了运动中如何人际交往，知道了合作与竞争重要性。
2.课后作业：课后完成教材P65表格。 四、板书设计
五、教学反思 （来源于网络整理）
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