海行内部测试卷2
一、单项选择题
1.下列属于莫家教育的主张的是（ ）。
A 有教无类 B 兼爱 C 复归人的自然本性 D 化民成俗，其必由学 2.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（ ）。 A 刹帝利 B 吠舍 C 婆罗门 D 首陀罗
3.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有（ ）。
A 未来性 B复杂性 C创造性 D 长期性
4.资本主义教育与社会主义教育的根本区别在于（ ）。
A 学制不同 B 教育方法不同 C 教育目的不同 D 课程设置不同 5.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。
A 杜威《民主主义与教学》 B 赞可夫《教学与发展》 C凯洛夫《教育学》 D赫尔巴特《普通教育学》
6.在古代教育中，教学组织的基本形式是（ ）。
A 个别教学 B 复式教学 C 班级授课制 D 现场教学 7.自我评价能力是进行自我教育的（ ）。 A 关键 B认识基础 C 核心 D 行动指南
8.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
A 费洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴普洛夫
9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情感属于（ ）。 A 美感 B 理智感 C 热爱感 D 道德感 10.以下不属于条件反射的是（ ）。
A 谈虎色变 B膝跳反射 C画饼充饥 D小狗识字 11.（ ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A人本主义学习理论 B建构主义学习理论 C认知结构主义学习理论 D有意义接受学习理论
12.提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
A 斯金纳 B 巴普洛夫 C 艾里斯 D 雅各布松
13.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。 A 前摄抑制 B 后摄抑制 C 单一抑制 D 双重抑制 14.先有一个目标（目的），它与当前状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）。 15.从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。
A 上位学习 B 下位学习 C 发现学习 D 并列结合学习 二、填空题
1.海行教育--课程评价的提出者是_________。 2.提高教学质量的关键环节是__________。
3.我国第一本马克思注意的教育学著作是_______________。 4.教育是劳动力和科学知识_________的重要手段。 5.课程实施计划的展开过程是________________。
6.在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫做___________。
7.____________是将不为社会认可的情绪反应方式或欲望、需求导向正确的方向，将情绪情感激起的能量引导对人、对自己都有利的方面。
8.区别冲动型与沉思型认知方式的标准是反应时间与__________。
9.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是____________。 10.行为演练的基本方法全身松弛训练、_____________和肯定性训练。 三、明细解释题 1.班级授课制
2.因材施教原则
3.教学原则
4.功能固着
1. 心理评估
四、判断题
1.学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。 （ ） 2.儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。 （ ） 3.学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。 （ ） 4.学校建筑岁学生的身心发展起潜移默化的作用。 （ ） 5.提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （ ） 6.由于自然实验室在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（7.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。( ) 8.测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ） 9.刺激泛华和刺激分化是互补的。（ ）
10.概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类食物的抽象特征做出反应。（ ） 五、简答题
1.简述遗传在个体身心发展中的作用。
2.简述课程实施的过程结构。
3.简述人类学习的特点。
）
4.简述经典条件反射的基本内容。
5．简述保持有意注意的主要方法。
六、论述题
1.试述如何建立良好的师生关系。
2.结合教学实践谈谈如何培养学生的创造性。
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