中小学汉语言文学教学方法浅谈

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

中小学汉语言文学教学方法浅谈

作者：孙金灵

来源：《北方文学》2018年第18期

摘要：随着经济的快速发展，全球化日益加剧，经济、文化、贸易、艺术等方方面面都走出国门，走向世界。汉语言文学是国家的标志和象征，是文化的典型代表。这就意味着汉语言文学的教学意义重大，学好汉语言文学是每个炎黄子孙的基本任务。这也就给中小学汉语言文学教学提出了更高的要求。这就意味着汉语言文学的教学理念、教学方法需要作出调整和改变。

关键词：汉语言文学；教学方法；中小学教学

汉语言文学是一本独立的学科，旨在培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。这一切的根源都离不开中小学阶段的汉语言文学的教学。在此阶段，可以通过基本的汉语言文学的教学为以后奠定良好的基础，同时对每一个接受素质教育的学生来说这是必修的课程和必备的技能。在新形势下，进一步加强实践性课程的开发和重构。有利于把学习内容置人中小学教师的教育教学实践情境中去，基于真实的教育教学情境，使学习者在问题解决的过程中体验和感悟，激发学习热情；有利于促进学习者把学习的理论和技术，在实践中不断的探索和研究。 一、概述

在文化全球化的大背景下，各国的传统文化、本土文化都走出国门，走向世界。文化成为一个国家的象征和代表，汉语言文学作为文化的精粹，在教育教学过程中，就提出了跟高的要求和标准。而现阶段中小学的汉语言文学教学基本聽了留在传统的教学模式。老师扮演传道、受业、解惑的角色。汉语言文学流传至今，经过了历史的洗礼，也记录着历史文化的变迁，文学中渗透着历史文化和时代变迁的影子。这也使得汉语言文学的教学以历史文化为背景，钻研古文化包括文字、表达的特色、以及特定的历史背景。使得这门课程枯燥、乏味。缺少课堂活跃的气氛和亲身实践的机会，使得学习仅仅停留在书本知识上。 二、中小学汉语言文学教学的特点

汉语言文学是多重概念和方式组成的综合性教学，汉语言文学在教学的过程中逐步出现了各个分类情况。汉语言文学是传统的人文科学，体现出明显的人文的精神，是我国传统文化的传承者和载体，其在教学的过程中主要是传承并发扬我国传统文化，为传统文化的发展奠定基础，学习过程中取其精华、去其糟粕。