课 题 授课教师 1. 科学知识 （1） 知道植物的茎有连接植物各个器官的作用 （2） 了解茎的生长方式 2. 能力培养 教学目标 （1） 根据观察现象提出问题，并通过不同的方法寻找问题的答案。 （2） 能选择合适的方法对自己的观察和研究进行记录 3. 情感态度价值观 （1） 保持对植物进行持续研究的兴趣。 （2） 培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 教学重难点 植物的茎的连接作用，茎的生长方式辨别。 第3课 植物的茎 授课年级 四 科 目 周 次 科学 4 教学准备 植物茎的资料图片，包括不同生长方式的茎，茎上长着的各种器官。 一、 情景导入 展示益母草图片：益母草是一种常见的植物，相信大家都见过吧。不知道大家有没有认真观察过益母草呢？它的茎长成什么样呢？它的叶子和花都长在哪里呢？ 二、 新课学习 今天我们就以益母草为例，学习一下植物的茎。 活动一：茎上长着什么？ （1） 对课本图片进行有目的的观察：1.茎的位置在哪里？2.茎上都长有教学过程 哪些器官？3.茎有哪些相同的特点？ （2） 学生针对三个问题进行回答。 植物的茎都连接着植物的各个器官，起着支持植物和运输水分及各种养料的作用。 活动二：观察茎的形态 植物的茎粗细不同，形态各异。今天我们就一起观察更多植物的茎，了解茎有哪些常见的生长形态。 板书：生长形态：匍匐茎、直立茎、攀缘茎、缠绕茎 请认真观察课本上图片：草莓、茑萝、竹、豌豆、爬墙虎、甘薯分别属于哪
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种形态？ 匍匐茎：草莓、甘薯 缠绕茎：茑萝 直立茎：竹子 攀缘茎：豌豆、爬山虎 除了书本列举的植物外，还有很多常见的植物，不知道大家能不能判断出来它们茎的形态呢？ 展示课件里不同植物的茎，让学生判断它们属于哪种形态。 三、 引申 茎的这些不同形态与它们的功能有什么关系呢？ 为什么说树怕伤皮？ 四、小结 直立茎：竹子、树 匍匐茎：草莓、甘薯 生长方式 攀缘茎：黄瓜、葡萄 植物的茎 缠绕茎：牵牛花、菜豆 作用：连接植物的各个器官 教学反思 板书
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