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2017-2023年中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告

中国市场调研在线

中国市场调研在线 2017-2023年中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

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中国市场调研在线 2017-2023年中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告

2017-2023年中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告

报告编号： 525780

市场价： 纸介版7800元 电子版8000元 纸质＋电子版8200元 优惠价： ￥7500元 可开具增值税专用发票

在线阅读： http://www.cninfo360.com/yjbg/qthy/jy/20170223/525780.html 温馨提示： 如需英文、日文、韩文等其他语言版本报告，请咨询客服。

幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分。它对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在完善社会主义市场经济体制的背景下，随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进，教育改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。

我国早教市场经过10多年的发展，早教市场已经进入较为稳定的发展时期，以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝（Gymboree）、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。

近年来，我国幼儿园数和在园幼儿数持续增加。2015年，全国共有幼儿园19.86万所，比2011年增加4.82万所，增长了32%；在园幼儿达到3895万人，比2011年增加918万人，增长了31%。全国学前三年毛入园率达到67.5%，比2011年增加了10.9个百分点。

随着我国鼓励社会力量兴办幼儿园等政策的出台，民办幼儿园等学前教育机构开始快速成长，公办幼儿园所占比重持续下降，而民办幼儿园所占的比重持续上升。当前，民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均已经超过公办幼儿园，民办幼儿园已成为我国学前教育的主导力量。

据中国市场调研在线发布的中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2017-2020年）显示，2015年，我国教育领域改革各项新政\马力十足\、接踵而出，在我国教育发展历程上留下了浓墨重彩的一笔。2016年，新一轮全面深化教育领域综合改革启动，多个地区开展第二期学前教育三年行动计划，提高学前三年毛入园率。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了婴幼儿教育目标：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。该规划指出，要明确政府职责，把发展婴幼儿教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。在政策的支持下，我国幼儿教育行业发展前景乐观。

《中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2017-2020年）》对幼儿教育市场的分析由大入小，从宏观到微观，以数据为基础，深入的分析了幼儿教育行业在市场中的定位、幼儿教育行业发展现状、幼儿教育市场动态、幼儿教育重点企业经营状况、幼儿教育相关政策以及幼儿教育产业链影响等。

《中国幼儿教育行业发展现状分析与发展趋势预测报告（2017-2020年）》还向投资人全面的呈现了各大幼儿教育公司和幼儿教育行业相关项目现状、幼儿教育未来发展潜力，幼儿教育投资进入机会、幼儿教育风险控制、以及应对风险对策等。

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第1章 2012-2016年中国幼儿教育行业发展环境分析 1.1 经济环境分析

1.1.1 中国GDP增长情况分析 1.1.2 中国CPI波动情况分析 1.1.3 居民人均收入增长分析 1.2 社会环境分析

1.2.1 中国人口规模

1.2.2 中国人口年龄结构 1.2.3 中国人口出生率 1.2.4 中国人口学历结构 1.2.5 中国人口就业情况 1.3 政策环境分析

1.3.1 幼儿教育办学体制 1.3.2 幼儿教育管理体制

1.3.3 幼儿教育机构内部管理体制 1.3.4 幼儿教育财政投入体制

第2章 2012-2016年国际幼儿教育行业发展分析 2.1 2012-2016年国际幼儿教育业的基本概况 2.1.1 国际幼儿教育机构类型多样 2.1.2 国际幼儿教育课程模式繁杂

2.1.3 国际幼儿教育师资培训方式多样 2.2 国际幼儿教育课程的改革与发展

2.2.1 21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战

2.2.2 主要发达国家幼儿教育课程改革的进程 2.2.3 国际幼儿教育课程改革的主流趋向

2.2.4 发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色 2.3 国际幼儿教育的全人趋向解析

2.3.1 全人教育思潮的产生与扩张

2.3.2 全人发展的幼儿教育目标与内容阐述 2.3.3 全人发展的幼儿教育实现途径探究 2.4 2012-2016年部分地区幼儿教育发展状况 2.4.1 美国 2.4.2 德国 2.4.3 法国 2.4.4 日本 2.4.5 苏格兰 2.4.6 韩国

2.5 2012-2016年国际特色幼儿教育发展综述 2.5.1 日本的游戏教育分析 2.5.2 美国的科学教育解析

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2.5.3 德国\放养型\幼儿教育 2.5.4 奥地利的想象幼儿园剖析 2.5.5 挪威的幼儿园教育独具一格

2.5.6 俄罗斯的家庭艺术教育模式透析 2.5.7 丹麦的家庭幼儿园分析

第3章 2012-2016年中国幼儿教育行业的发展 3.1 2012-2016年中国幼儿教育行业发展分析 3.1.1 推动幼儿教育发展的重要意义 3.1.2 我国幼教行业发展的主要特征 3.1.3 我国城乡幼儿园教师配置状况 3.1.4 我国学前教育发展现状分析

3.2 2012-2015年中国幼儿园建设情况统计 3.2.1 2013年我国幼儿园建设情况 3.2.2 2015年我国幼儿园建设情况 3.2.3 2015年我国幼儿园建设动态 3.3 中国幼儿教育事业的供需问题探究

3.3.1 对幼儿教育进行经济学分析的必要性 3.3.2 对幼儿教育进行经济学分析的结论 3.3.3 中国幼儿教育的供给状况及问题透析 3.3.4 探索适合我国幼儿教育发展的供给模式 3.4 2012-2016年中国特色幼儿教育行业的发展 3.4.1 特色幼儿教育的基本内涵

3.4.2 对我国幼儿园特色教育的思考 3.4.3 国内特色幼儿教育存在的问题 3.4.4 促进特色幼儿教育发展的对策

3.4.5 从六个方面着手构建特色化幼儿园 3.4.6 幼儿教育需要创新思维

3.5 2012-2016年中国幼儿教育发展存在的问题 3.5.1 中国幼儿教育存在的突出问题 3.5.2 我国幼儿教育发展的难题及原因 3.5.3 幼儿教育面临的十大困惑

3.5.4 中国幼儿教育发展的深层次隐患 3.5.5 幼儿教育市场乱收费问题

3.5.6 幼儿教育信任危机的表现及根源 3.6 中国幼儿教育发展的对策与建议

3.6.1 幼儿教育亟需深化改革走向市场化 3.6.2 我国幼儿教育中长期发展的建议 3.6.3 创建具有民族特色的学前教育体系 3.6.4 普通家庭幼儿教育的保障措施

3.6.5 幼儿教育市场化中政府监管不可忽视 3.6.6 我国幼儿教育要兼顾公平与质量 3.6.7 幼儿教育公平发展的建议

3.6.8 破解幼儿教育信任危机的策略

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