新课程条件下如何提高教师素质和课堂教学效率

新课程条件下如何提高教师素质和课堂教学效率

（高新区墨埠小学素质教育典型材料）

高新区墨埠小学以“实施素质教育，坚持全面育人”为办学目标，文明和谐、严谨治学，教育教学各项工作取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得“市级规范化学校”、“市学校管理工作先进单位”、“区教学先进单位”、“省德育课程创新教学研究实验学校“等多项荣誉称号。实践证明，要全面推进素质教育，落实《课程方案》是根本，而教师是落实《课程方案》的具体实施者，因此建立一个严谨治学，勇于进取的教师群体，对落实《课程方案》至关重要。

几年来我校以师德教育为根本，以提高教师素质为中心，以教师职业道德的养成教育，落实职业道德规范为宗旨，狠抓了教师素质的提高。把铸造师魂、培养师德、提高师能作为一项长期的基础工程来抓，下大力气抓好“2 2 3 4”工程建设。即培养“奉献”和“进取”两种精神，树立“爱事业、爱学校、爱学生”的三爱思想；开展“比工作、比学习、比成绩、比奉献”，“对工作多一点责任心，对学生多一点爱心，对别人多一点关心，对学校多一点奉献”的“四比四多”活动，使每个教师都能按“德良、志坚、纪严、心慈、仪端、风正、学勤、业勤”十六个字来严格要求自己。

在业务培训方面，学校开展了“五创优”、“六个一”、“七过关”活动。即“优质教案、优质课、优秀作业批改、优质课外小组指导、优秀教学成果”，“练一手漂亮字，讲一口流利普通话，写一份优秀教案，上一堂优质课，开一次成功班队会，写一篇好论文”，“过好教学

思想关，教学常规入门关、教材关、课堂教学关、教改实验关、写评语关、当班主任关”。对各类学科教师的要求是：不仅要掌握教学通用基本功，而且要有过硬的学科基本功和综合基本功。要求教师每周一小时观看远程教育视频广播。45岁以下的教师人人学微机。通过这些活动的开展，教师队伍形成了极强的凝聚力和向心力，团结竞争、朝气蓬勃、乐于奉献、勤教、乐教、善教蔚然成风，教师各方面的素质都得到了很大的提高。

在提高教师素质的同时，我校还狠抓了课堂教学。因为课堂教学是实施素质教育的主阵地，推进素质教育，要求课时不加，课程不减，周末不补课。那么如何在这样的条件下，保证教学质量不受影响，那势必要改革课堂教学，向40分钟要质量。学校要求每位教师将微笑、鼓励和竞争带进课堂，努力创设一个和谐、快乐、向上的教学氛围。课堂教学中实现“三个转化”，达到“两个目的”，培养“一种精神”。就是在教学过程中，由教师为主体向教为主导，学为主体转化；在教学方法上，由讲授为主向讲练结合转化；在教学要求上，由单一的传授知识向知识能力并重转化，从而达到发展学生智力，培养学生能力的目的，培养学生良好的乐学精神。

为优化课堂教学，采取以下几项措施。首先，抓好一个流程，建立五种制度，改进两法，着眼三个提高，强化四项薄弱环节。抓好一个一个流程，即抓好备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学流程的检查、指导与评比；建立五种制度，即建立严格的教学常规制、教研制、听课制、单元过关制、教学限时制；改进两法，即改进教师的

教法和学生的学法；着眼三个提高，即提高教师业务素质，提高课堂教学效率，提高教育教学效果；强化四项薄弱环节，即强化综合实践活动、校本课程、地方课程和音体美教学。要求教师严格按照课程表规定组织教学活动。其次，充分利用现代化教学设施和手段，发挥其直观性、趣味性、使学生学的轻松、掌握的牢固。再次，要求每个教师做到“四个一”即每学期建立一个个人继续教育档案袋；进行一个实验课题的研究，做到学期初有计划，学期中有记录，学期末有总结；出示一节教改汇报课；在区级以上会议或刊物上交流或发表一篇论文。

有付出就有收获，目前学校有1名青年教师被提拔到领导岗位，有8人次被评为市区先进工作者荣誉称号。在全区举行的教案和作业展评中，取得了令人满意的成绩。有3名教师获区优质课称号，撰写的论文有10多篇在市级刊物上发表。

总之，我校在落实《课程方案》，深入推进素质教育方面做了大量卓有成效的探索和实践，有力得配合了素质教育在我校的全面实施，取得了令人满意的成绩。今后，我们将继续坚定不移地按照上级教育主管部门的指示精神，严格执行全面推进、实施素质教育的方针和政策，使素质教育贯穿于我校工作的方方面面，真正使素质教育在我校落到实处，促进学生健康、全面的发展。