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《电场线》
【教材分析】
《电场线》是人教版物理选修3-1第一章《静电场》第三节“电场强度”的第四部分内容，它并没有独立成节，但是其纵观内容和篇幅以及对后面知识学习的影响，这一节的教学内容是非常重要的，电场线是假象的 曲线，它不但能形象地研究电场的各种特性，还给人们研究抽象事物提供的科学方法 【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解电场线的定义，知道用电场线可以形象的表示电场的强弱与方向； （2）了解五种特殊电场的电场线分布特征。 2．过程与方法
（1）通过类比思维，构建电场线的意义；
（2）观察电场线的模拟实验，构建各种电场的电场线。 3．情感态度价值观
（1）通过对光线的认识，引出电场线的概念，从而激发学生的学习热情； （2）通过具体电场问题的研究，了解电场线在研究电场问题中的意义与作用；
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（3）了解电场线也是认识电场的一种科学手段与方 【教具】
感应起电机一个、验电羽两个，两块带有验电羽的绝缘铝板，自制帽子一顶．橡胶板一块。 【教学过程】 （一）复习提问
1、电场强度的定义及其物理意义是什么？ 2、电场强度的决定因素是什么？ 3、 及 有什么联系与区别？ 4、简述电场强度的叠加原理．
（二）引入新课
电场强度能够精确的描述电场，但不够形象直观，电场看不见，摸不着，想个什么样的方法来形象地描述它呢？
引入磁场线为电场线做铺垫
在初中，同学们学过磁场，磁场也看不见摸不着；当时用什么方法来形象地描述它呢？ 磁感线．
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磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱，磁感线上一点的切线方向就是这点的磁场方向
用实验模拟磁感线(实验演示)
实验通过小磁针的规则排列间接反应出了磁场的分布是有规律的 为电场规律的研究提供思路
演示实验：保证绝对安全情况下，用静电起电器使一学生带有电荷，并让学生带上
一顶带有“金属头发”的帽子
现象：帽子上“头发”很有规律的竖起来
结论：带电的头发在电场力的作用下很有规律地竖起来，间接的反应出电场的分布
是有规律的
类比磁场，电场也可以像电场那样用一组线来形象直观的描述，它这就是我们今天要研究的电场线 新课教学
（1） 点电荷电场的电场线 画出电荷周围各点的场强矢量
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用直线把同方向场强矢量连起来
可反应场强的大小和方向，这组线就是正点电荷的电场线
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