识字1 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗 三读课文。 1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。 读 2. 二读：朗读课文，读准字音。 3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。 （只填序号） 1. 我的识字办法多。 生字生词 加一加： 比一比： 联想法： 我还会这样记： 相1.搜集春天里事物变化的资料 关资料 理1.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是解内描写 （季节）的。 容 挑 战1.想一想：春天里事物发生哪些变化? 难关 质通过预习，我还有这些不懂的地方： 疑问1、 难 2、
5歌 ○6舞 ○7冰 ○8泉 ○9丁 ○10①万 ②复 ③苏 ④柳 ○11齐 ○12争 ○13鸣 百 ○
1 柳树醒了 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗 三读课文。 1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）小节。 读 2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。 3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。 生字生词 相关资料 理解内容 1.我的识字办法多。（只填序号） 5软 ○6梳 ○7梢 ○8耍 ①醒 ②雷 ③澡 ④枝 ○换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着 1.搜集柳树的资料 1.读课文，说一说。 （ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。 2. 仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。 挑 战难关 1.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？ 质通过预习，我还有这些不懂的地方： 疑问1、 难 2、
2 春雨的色彩 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗 三读课文。 1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。 读 2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。 3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容。 生字生词 相关资料 理解内容 1.我的识字办法多。（只填序号） 1线②论○3趣○4题○5底○6颜○7淋○8洒○9滴○10油○11欢 ○加一加： 换一换 部首归类： 我还会这样记： 1. 搜集杜鹃、油菜、蒲公英的相关资料。 2. 了解有关春天的谚语。 1.读课文，说一说。 、 和 在争论 。 2.画出文中表示动作和颜色的词语。 说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。 3．仔细读课文第3—5自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？ 挑 战难关 1.想一想：你知道春雨到底是什么颜色的呢？ 质通过预习，我还有这些不懂的地方： 疑问1． 难 2、
3 邓小平爷爷植树 组评：☆☆☆☆☆ 家长评：☆☆☆☆☆
朗 三读课文。 1．一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共（ ）自然段。 读 2．二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。 3．三读：默读课文，想想课文主要写了什么内容，不明白的地方标注出来。 生字生词 加一加： 换一换： 部首归类： 我还会这样记： 2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着 相关资料 理解内容 挑战难关 1. 搜集有关邓小平、植树节的资料。 2. 了解植树造林的好处。 1．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？ 2．仔细读课文第2—4自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。 1.想一想：“美丽的风景”美在哪里？ 2.想一想：邓小平爷爷是个怎样的人。 1.我的识字办法多。（只填序号） 1邓 ○2植 ○3节 ○4岁 ○5龄 ○6已 ○7经 ○8息 ○9站○10行 ○11扶 ○12○13亲 栽 ○质通过预习，我还有这些不懂的地方： 疑问1. 难 2.
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