第三单元
在本单元中，Li Ming ,Jenny和Danny 尽情享受夏天的单元 教学 内容 乐趣。他们进行 了多种多样的活动。不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。另外，在学习了”be going to” 1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。 单元 教学 目标 2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。 培养学生学习英语的兴趣。 3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。 单元 教学 重点 单元 教学 难点 掌握本单元的重点单词，和重点句子。 学会运用一般过去式表达自己的意愿。 本单元共7课时： 第一课时：lesson13 Summer is Coming! 课时 安排 第二课时：lesson14 Tomorrow We Will Play 第三课时：lesson15 Jenny’s summer Holiday 第四课时：lesson16 Li Ming’s summer Holiday 1 / 21
第五课时：lesson17 Danny’s summer Holiday 第六课时：lesson18 Three Kites in the Sky 第七课时：Again ,Please! 教导处审核 意见
课题：Lesson 13 Summer is coming! 授课教师：
一 知识目标： 1四会单词：leaves,swim, sit, fly,fan,hot.warm,cool,lose 2.三会短语：in the sun,look at play sports 3.灵活运用句型 like to do sth. 教 4.使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢学 干的事情。 目 二 能力目标： 培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能标 力。 三 情感目标：w W w .x K b 1.c o M 进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精 神。 教学重点 对四季特征的描述。 教学难点 对四季特征的描述。 教具应用 朗读、问答巩固 教学过程 一 Greeting and review: 1 T: Hello, boys and girls. Are you ready for English class? OK. Now, let’s begin. 2 / 21
二次备课 Today, I bring some pictures for you. Let’s look. What do you get from these pictures? S: These are four seasons. 二 New Concepts: （一） What season is it? 1 T: What season is it? S: It’s winter. T: How’s the weather in winter? S: It’s cold and snowy. T: What do you wear in winter? T: Please look at the trees carefully. What happens to the leaves in winter? Many trees don't have any leaves.(板书) “Leaves”, do you remember? What’s the meaning? Can you read it? Read and spell it. Recite it. “leaf” is the singular form. T: How about in spring? Do the 3 / 21
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