这两类词的主要功能差别也有两点：（1）形容词一般都可以受程度副词修饰，而副词则不能。“非常努力”“很亲切”中的“努力”“亲切”都应当确定为形容词；“大力”“亲自”不能说成“非常大力”“很亲自”，则应是副词。（2）形容词可以修饰名词，副词不能。“共同的生活”“静静的顿河”中的“共同”“静静”都修饰名词，应当确定为形容词；而“互相”“悄悄”不能修饰名词，则是副词。
此外，要特别注意一部分同音同形的形容词和副词的区别，它们是：“好、光、老、白、直、怪、硬、净、干、穷”等。由于它们在作状语和作定语、谓语时语义不同，因而应分别属于副词和形容词两类，它们是同音词。例如： 形容词好 戏光 脚白手套路很直人老了
副 词好漂亮光说空话白跑一次直 哭老不说话 6、举例说明动词和介词的区别。
一般情况下，动词和介词不难确定，如“被、从、对于、关于、以、自”等从来不单独作谓语，即使带上名词也不作谓语，显然是介词。但是，现代汉语里，还有一批动、介兼类的词，如“在、为、比、到、给、通过”等，就容易发生界线模糊不清的情况。区别的办法是：凡句子里有别的词充当谓语的中心语，它就是介词；没有别的词充当谓语的中心语，它就是动词。
他在教室里。 （“在”是动词） 他在教室里读书。 （“在”是介词） 他到北京。 （“到”是动词） 他飞到北京。 （“到”是介词） 我给你一支笔。 （“给”是动词） 我给你买铅笔。 （“给”是介词） 7、举例说明连词和介词的区别。 甲组：和、跟、与、同 区分方法一：“和、跟、与、同”连接的两个单位可以变换位置，而意思基本不变，这是连词的用法。否则，便是介词的用法。例如：
张三和李四都是武汉人。 李四和张三都是武汉人。（意思不变，“和”是连词）
为了报告喜讯，王五跟赵六通了电话。 为了报告喜讯，赵六跟王五通了电话。（意思变了，“跟”是介词） 区分方法二：“和、跟、与、同”前边能插入修饰语的，这是介词的用法；不能插入的，便是连词的用法。例如：
为了报告喜讯，王五已经和赵六通了电话。（可以插入修饰语，“跟”是介词） 张三已经和李四都是武汉人。（—）（不能插入修饰语，“和”是连词） 乙组：为了、由于、因为
区分方法是：后面接名词或名词性短语的，算介词；后面接非名词或非名词性短语的，算连词。例如：
为了祖国，前进！（介词） 由于有空调，不觉得热。（连词）
8、如何辨别具体句子中的动词“没有”和副词“没有” （1）在汉语中，有两个“没有”：“没有1”是动词，“没有2”是副词。它们在语法形式上最大的不同是 [n1] [n1][n1]：“没有1”后跟名词性词组，“没有2”后跟非名词性词组。例如：
[1] 我没有语法书。 [2] 我没有借语法书。
例[1]“没有”后接的是名词性词组“语法书”，所以是动词；例[2]中“没有”后接的动词性词组“借语法书”，所以是副词。
如果我们把这两个例句变换组成相应的主谓谓语句，则也可发现这两个“没有”和它们的后续成分之间的结构关系是不同的。 [3] 语法书我没有。（例[1]的变换式） [4] 语法书我没有借。（例[2]的变换式）
从以上的变换式中，我们可以看出“没有1”是支配后面的名词性词组的，因而是动词；“没有2”只是修饰限定后面的动词性词，因而是副词。
（2）这两个“没有”都是表示否定的，但是它们所否定的内容有所不同。“没有1”是对“领有、具有、存在”等意义的否定，即是对动词“有”的否定；“没有2”却是否定动作或状态已经发生或出现的。所以，它们的肯定形式有所不同。如： [5] 我有语法书。（例[1]的肯定式） [6] 我借了语法书。（例[2]的肯定式） （3）这两个“没有”在结构地位上的不同，也造成了它们的提问形式有所不同。“没有1”只有一个提问形式：“有没有……”；而“没有2”的提问形式却不止一个。例如： [7] 你有没有语法书（例[1]的提问形式） [8] 你借了语法书（例[2]的提问形式） [9] 你借没有借语法书（例[2]的提问形式）
有的方言（如上海方言）存在“你有没有借语法书”这种格式，但普通话里是不能这样说的，因为不存在“有借语法书”这种肯定形式。 9、结合实际例子说明助词“了“和语气词“了”
（1）有两个“了”容易发生混淆。从形式上看，一个必须用在动词或形容词之后，而且还必须紧挨着前面的那个动词或形容词。这就是说，如果动词或形容词还带有宾语或补语，这个“了”要放在宾语或补语之前。我们把这个助词“了”叫做“了1”。例如： [1] 他批评了我。 [2] 屋子里亮了起来。 另一个“了”，是用在句子末尾。我们把这个语气词称之为“了2”。例如： [3] 他批评我了。 [4] 下雨了。
这两个“了”还可以在一个句子里共现，足见例[1][2]句子和例句[3][4]中的两个“了”不是语序上的变化，而确是两个不同的词。例如： [5]他批评了我了。 （2）“了1”紧挨着动词或形容词，语法意义表示动作完成或变化完成。如例句[1]中的“了1”是表示“批评”的动作已经完成，例句[2]中的“了2”则用以表示“原先屋子里是暗的，现在已经变得亮了”。所以，“了1”是时态助词。
“了2”用在句末，紧跟在名词之后，语法意义表示一种新的情况已经出现或即将出现，并起煞句作用，表示一个句子的终结。例句[3][4]中的“了”，就是起这个作用的。所以，“了2”是语气词。 （3）“了”出现在句子的末尾，而又紧挨着前面的动词或形容词，例如： [6] 他终于来了。
这个“了”既表示动作的完成，又起煞句的作用。我们不妨把它看成是时态助词“了1”，和语气词“了2”的重合体，即“了1+了2”。
下表总结了“了1”和“了2”的不同： 了1了2了（了1+ 了2）
位 置动词或形容词+了1+宾/补名词后、句末动词或形容词+了、句末 表达作用动作完成或变化完成一种新情况出现并煞句兼有了1和了2的语法义
词 性助 词语气词助词+语气词
10、结合实际例子说明“是”在具体的句子中的词性 （1）“是”也有两个：“是1”起判断作用，后接名词性词组作为它联系的对象；“是2”起强调作用，后接非名词性词组作为它修饰的对象。下面有三个例句： [1] 他是我的老师。（“是1”） [2] 火车是误点了。（“是2”） [3] 他是勇敢。（“是2”）
（2）因为“是1”起的是判断作用，而“是2”并没有起判断作用，所以它们的否定形式是不同的。试把上面三个例句变换为否定句，就成了： [4] 他不是我的老师。（例[1]的否定式） [5] 火车是没有误点。（例[2]的否定式） [6] 他是不勇敢。（例[3]的否定式） 可见，“是1”的否定式为“不是”，而“是2”的否定式为“是没有”或“是不”。 （3）因为“是2”是表强调的，所以它可以被副词“的确”替换，例如： [7] 火车的确误点了。（例[2]的替换式） [8] 他的确勇敢。（例[3]的替换式） 是1是2 词性动词副词 表达作用判断强调
肯定形式是+名词性词组是+非名词性词组
否定形式不是+名词性词组是没有+非名词性词组 不是+非名词性词组 用“的确”替换不能能
而“是1”则因为不表强调，并且又处在句法结构中的重要位置上，所以它不能由“的确”来替换，而只能受副词“的确”的修饰。 [9] 他的确是我的老师。
从这儿，我们也能获得证据，说明“是1”为动词，“是2”为副词。 11、结合实际例子说明助词“的”和语气词“的”。
“的”作为结构助词，可以附着在实词或词组后表示前面的成分是定语，也可以附着在实词或词组后构成具有名词性功能的“的”是结构。作宾语的“的”字结构中的“的”有时会和处在句末的语气词“的”发生混淆。我们把构成“的”字结构的“的”叫做“的1”，把语气词“的”叫做“的2”。 （1）“的1”之前的实词或词组，可以是名词性的，也可以是非名词性的；“的2”
前的词或词组却一定是非名词性的。如：
[1] 在那么多的设计方案中，我还是赞成小王的。（“的1”） [2] 在那么多的设计方案中，我还是赞成小王提出的。（“的1”） [3] 我要去的。（“的2”） （2）“的2”一定出现在句末，而“的1”就不一定出现在句末： [4] 小王提出的最合理。（“的1”）
[5] 我找了卖瓜的三次。（“的1”） （3）“的2”是表示肯定的语气词。因此去掉后，原句的基本意思不会改变的，只是肯定的语气不那么强烈罢了。“的1”是“的”字结构的不可缺少的一个标志，所以不能去掉。例如：
[6] 我要去了。 [7] 我要去。（这两句话的基本义不改变） 12、“我催着他干活。”和“我瞒着他干活。”是同样的句型吗为什么 “我催着他干活。”是一个兼语句。“我瞒着他干活。”是一个连谓句。二者的区别是：
（1）连谓句前后两个动词为同一个主语，可以分化为“我瞒着他，我干活。”而兼语句的前后两个动词分别有自己的主语，可以分化为“我催着他，他干活。” （2）连谓句前一个动词的宾语只是受事，而兼语句中的兼语既是前一个动词的受事，又是后一个动词的施事。 13、“我们要求他唱了一段京戏。”和“我们听见他唱了一段京戏。”是同样的句型吗为什么
“我们要求他唱了一段京戏。”是一个兼语句；“我们听见他唱了一段京戏。”是一个主谓短语作宾语的动宾谓语句。二者的区别表现在： （1）兼语句中的第一个动词带有使令意义，而主谓短语作宾语的动宾谓语句的第一个动词不带有使令意义。换言之，兼语句中前后两个动作之间有因果关系，可以分化为“我们要求他，结果他唱了一段京戏。”而主谓短语作宾语的动宾谓语句中前后两个动作之间没有因果关系，它不能分化为“我们听见他，结果他唱了一段京戏。” （2）从意义上看，兼语句的第一个动词的对象是人，“要求”的对象是“他”，而不是“他唱了一段京戏。”主谓短语作宾语的动宾谓语句的第一个动词的对象是事，“听见”的对象是“他唱了一段京戏”这件事。
14、举例说明“把”字句的特点。 （1）“把”的后边一般是名词，表示有定的、被处置或受影响的人或事物。如： 他把嗓子喊哑了。（受影响） 你把衣服整理整理。（被处置） （2）“把”和后边的词语一起组成介词短语，作状语，修饰的动词不能是简单形式的一个动词，特别是不能用一个单音节的动词。例如： 我把信一看，简直气坏了。 你把信交给领导！
你把信复印一下！ （动词性短语） 你把信寄走！
你把信撕了！ （带动态助词） 你把信看看！ （动词的重叠形式）
（3）否定词“不、没”一般用在“把”的前面。
15、下面的句子有什么特殊之处，请归纳它们的特点。 车旁蹲着几位战士。 学校里出了一件大事。 早晨走了一批旅客。
这些句子都是存现句。它的主要特点有三个：
（1）存现句的主语具有时间处所性。充当主语的词语一般是表示处所，有时表示时间。
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