《计算机应用基础》精品课程电子教案12358

《计算机应用基础》 精品课程电子教案

第一章 计算机基础知识 第二章 中文Windows XP 第三章 文字处理软件word 2003 第四章 中文Excel 2003 第五章 PowerPoint 2003

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第1章计算机基础知识（总计6学时，包括实训内容） 第一次课 第一章 计算机基础知课题 识1.1计算机概述1.2计算机系统组成 1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的教学内容 特点4、计算机的用途 1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标 课时 2学时 了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的教学目标 基本组成方式 教学重点 教学难点 微机硬件系统组成 计算机软件系统组成、计算机技术指标 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法） 导入： 生活中计算机的作用同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应情况，并随着教师的用以及你所掌握的计算机的一些操作。 讲解，引导出本节课以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是要学习的内容。 我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 学生回顾自己在日常学生活动 -精品-

二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1.1计算机概述（20分钟） 1、计算机的发展（5分钟） （1）世界上第一台计算机 掌握三要素 此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元见问题 2、计算机的分类（5分钟） 多种分类方法： 按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配 置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计 算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。 3、计算机的特点（5分钟） 运算速度快： 器件） 计算精度高： 具有自动控制能力： 具有存储记忆和逻辑判断功能： 教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解 4、计算机的用途（5分钟） 可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结 1.2计算机系统组成（60分钟） 此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 -精品-

学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。 1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有 学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟） 2、计算机五大硬件组成部分的作用（5分钟） 学生听讲，笔记 运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。 控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制 并协调输人、输出等操作。 存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。 输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机 中。 输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其学生思考、讨论， 学生记录作业和预习他信息，供用户查看 3、计算机工作过程（5分钟） 首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止内容 机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。 4、计算机软件系统（5分钟） -精品-

计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。 计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。 5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30分钟） （1）主机部分：（15分钟） 主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。 （2）外设部分：（15分钟） 外存，输入设备和输出设备 6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解，10分钟） （1）字长 （2）存储容量 （3）主频 （4）运算速度 （5）存取周期 三、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验 -精品-