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第一章 人的由来
教学目标
知识 1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
技能目标 参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 情感目标 认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 课前准备
教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 授课时间 两课时 教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
人类的起源 叙述课前搜集的有关人类起组织交流、评价，人类和现代源的相关资料和内容，小组之间并补充。 类人猿的共同祖相互交流。 介绍有关生物进先：森林古猿 倾听教师有关生物进化论与化论观点与神创论观
神创论的介绍，并发表自己的观点的争论，引导学生认
认识观察现
点。 识到在科学发展的历
代类人猿
观看现代类人猿生活的录像史中，存在着唯物观和
推测森林古
片。 唯心观点的斗争。
猿当时的生活状
通过对比找出现代类人猿与指导学生阅读图
况
人的异同点。 书和观看录像，启发学
1 通过观察图片和录像片，小生发现问题、思索、回组以合作的方式尝试性地描述答，并补充。 森林古猿的生活情况。 鼓励和引导学生
从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。
森林古猿下分析课本中的资料，小组之组织学生分析，教地生活的原因 间互相质疑、讨论，达成共识：师进行补充、纠正。
环境的变化 地壳的剧烈运动，使自然环境发（地壳的运动导生变 化，促使一部分森林古猿致） 下地生活。
观察早期的古人类化石，发指导学生观察图现并提出问题，根据 书上的提中的要点（骨骼的长示，分析“露西”和“东非人”所生短、粗细，骨盆的 形
古人类起源活的时期及进化状况、进化的地态等）并进行分析，引
导答疑，树立进化的观和进化的证据及位。
小组讨论、分析交流：人类点。 历程
强调人类进化过进化的主要在起源和发展过程中，在形态、
劳动、使用工具、语言等方面的程中几个方面的重要证据：化石
变化。 变化。
分组游戏。（肢体表达一句提醒学生在生活话的意思，体会语言的重要性） 中应很好地运用语言
与他人交流。 小组讨论： 教育学生树立人明确人类是在与自然环境的与自然和谐发展的观斗争中逐渐进化来的，人类的一点。
人与自然应
切活动必须尊重生态规律。 渗透保护珍稀、濒
当和谐发展
人猿同祖，人猿应友好相处。危动物的情感教育。 我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。
板书
2 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
课后作业：课时练
第二节 人的生殖
知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。
能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。 情感态度价值观目标：
1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 重点、难点分析
1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。 2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。 教学准备：
①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。 ②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。 ③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 教学过程
引言 大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了 根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。 【
引言 解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？?? 新授： 生殖
系统 请同学们观察与思考图3
3 出示挂图：男性生殖系统挂图 对照图3仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图4的各部分名称。 请同学们观察与思考图5
出示挂图：女性生殖系统挂图 对照图5仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图6的各部分名称。
对于重要器官的功能，结合男性和女性成人的第二性征，有助于学生理解睾丸和卵巢的功能。 听讲后结合身边的成年人进行思考，理解掌握睾丸和卵巢的功能。 生殖 过程
边示多媒体课件边讲解： 1.精子的特点； 2.卵细胞的特点；
3.排卵、受精和开始怀孕的动态课件。 仔细观察，认真听讲，深刻领会，从而理解生殖的过程。
请同学们阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。 阅读教材11页图IV-8理解从胚胎到新生儿产出的大致过程。区分胚胎和胎儿。
胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对照12页图IV-9听老师的讲解。 完成老师的习题：胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。 示动画：分娩的过程。
由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。 交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。
《第二节 人的生殖》
【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。
【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如
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