人教部编版三年级语文下册同步练习
第23课《海底世界》
一、填空题（共5题；共30分） 1.看拼音，写词语。 níng jìng hǎi shēn ________ ________ 2.按要求填空
①“类”字按部首查字法应查_______部，第六画是_______，组成词语：_______。 ②“旅”字按音序查字法应查字母________，部首是________，全字共________画，笔顺是：________ 。③“免费”一词中的“免”按部首查字法应查________部，再查________画。“免”的意思是：________ 。 3.选词填空 奇异 奇怪
①小兔突然一天没吃草了，小红感到很________。 ②桂林七星岩的钟乳石外形________。 宁静 平静
③海底是一片________的世界。
④听了老红军做的报告会后，我内心久久不能________。 4.形近字组词
功________ 肌________ 宁________ 攻________ 叽________ 咛________ 5.下列句子使用了什么说明方法？选一选。
A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．举例子 ①它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。________ ②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。________ ③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。________ ④最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。________ 二、语言表达（共1题；共5分）
wēi xiǎn xùn sù ________ ________
gōng jī ________
hóu tuì ________
人教部编版三年级语文下册同步练习
6.照样子，改变词语顺序，使句意不变。
例：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。 海底是个物产丰富、景色奇异的世界。 ①海底是否没有一点声音呢？
______________________________________________________________________ ②海底的动物，已经知道的大约有三万种。
______________________________________________________________________ 三、现代文阅读（共2题；共31分） 7.阅读语段，完成练习。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差（chā chà）异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）给语段中划线的字选择正确的读音。
海参（shēn cān） 喷（pēn pèn）水 差（chā chà）异 （2）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“________”画出来。 （3）第①段具体写了________种海底动物的活动方法。它们分别是________、________、________、________、________。
（4）语段中划线的句子运用了_____的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是______。
（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？ （6）第②段从________和________两个方面写出了海底的植物差异也很大。 8.阅读下文，回答问题。
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——?鱼。?鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
人教部编版三年级语文下册同步练习
?鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ （1）在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——________ 长久——________
（2）按短文填空。
?鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。 （3）?鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“________”在短文中画出来。 （4）根据短文内容判断正误。
①?鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。 ②?鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。 ③?鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
人教部编版三年级语文下册同步练习
答案解析部分 一、填空题
1.【答案】 宁静；海参；危险；迅速；攻击；后退 【考点】拼音，词形，海底世界
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语（汉字）的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“静、参、危、迅、攻、退”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：宁静、海参、危险、迅速、攻击、后退
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2.【答案】米；点；人类；L；方；10；点、横、横折钩、撇、撇、横、撇、竖提、撇、捺；刀；五；去掉，除掉 【考点】字形，海底世界
【解析】【分析】①“类”字按部首查字法应查米部，第六画是点，组成词语：人类。②“旅”字按音序查字法应查字母L，部首是方，全字共10画，笔顺是：点、横、横折钩、撇、撇、横、撇、竖提、撇、捺。③“免费”一词中的“免”按部首查字法应查刀部，再查五画。“免”的意思是：去掉，除掉。
【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 3.【答案】奇怪；奇异；宁静；平静 【考点】词义，海底世界
【解析】【分析】奇异：奇特，特别。奇怪：.希奇特异，不同一般；不寻常的人或事物；觉得奇异。宁静：①安定；安宁。宁静。 ②安静；平静。平静：平和，安静。 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，选词填空就容易了。同时还要注意词语搭配。
4.【答案】功劳；肌肉；宁静；攻击；叽歪；叮咛 【考点】词形，海底世界
人教部编版三年级语文下册同步练习
【解析】【分析】功：[gōng] 劳绩，成绩，与“过”相对：功勋、功绩。攻：[gōng] 打击，与“守”相对：攻击、攻占。肌：[jī]人或动物体内附着在骨头上或构成内脏的柔软物质，由许多纤维组成（通称“肌肉”）：肌肤、肌理。叽：象声词，形容小声说话，如“两人叽叽了半天，不知在说什么”（“咕”读轻声）。宁：[níng]平安，安定：宁静、息事宁人。咛：叮嘱，告诫。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词如：“功、攻”都是左右结构，组成词：功劳、攻击。 5.【答案】 D；C；A；B 【考点】修辞手法，海底世界
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
①“有褐色的，有紫色的，还有红色的”这是举例子。
②把“有发光器官的深水鱼游动”比作“闪烁的星星”，这是打比方。 ③把“梭子鱼”跟“普通的火车”，作比较。 ④“长达二三百米”这是列数字。 故答案为：①D；②C；③A；④B
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 二、语言表达
6.【答案】①海底是否一点声音没有呢？ ②海里的动物，知道的已经大约有三万种。 【考点】句式转换，海底世界
【解析】【分析】依照样子，改变词语顺序，使句意不变。①海底是否没有一点声音呢？改为：海底是否一点声音没有呢？②海底的动物，已经知道的大约有三万种。海里的动物，知道的已经大约有三万种。
【点评】首先看清题目的要求，从中找到规律，仿写问题不大。 三、现代文阅读
7.【答案】 （1）shēn；pēn；chā （2）海里的动物，各有各的活动方法。
人教部编版三年级语文下册同步练习
（3）五；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；有些贝类 （4）拟人；巴在轮船底下
（5）不能去掉。因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。 （6）色彩；大小
【考点】语段阅读，海底世界
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读第①段，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）把“贝类”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（5）考查学生对词语的辨析。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（6）解答时要带着问题读第②段，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）shēn、pēn、chā （2）海里的动物，各有各的活动方法。（3）五、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类 （4）拟人、巴在轮船底下 （5）不能去掉。因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。（6）色彩、大小
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
人教部编版三年级语文下册同步练习
（5）此题考查学生对词语的辨析能力。
（6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 8.【答案】 （1）敏捷；短暂 （2）苗条匀称；敏捷；活泼；细长
（3）?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
（4）①错误；②正确；③错误 【考点】说明文，海底世界
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。笨拙——不聪明；不灵巧。长久——时间很长；长远。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误；?鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”②正确；③错误；为了去吃上一顿可口的美餐。
故答案为：（1）敏捷、短暂 （2）苗条匀称、敏捷、活泼、细长 （3）?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。（4）①错误；②正确；③错误
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力
相关推荐：
loading