课 时 计 划
行进间单手低手投篮教学设计
一、 教案背景：
根据新教育思想和理念以及《课程标准》精神，需要对篮球教学进行重新审视，体育教师应转变教学观念，从教学计划制订到课堂教学展开、评价方法运用都要贯穿新教育思想和理念以及《课程标准》精神。
学习了原地单手肩上投篮以及二到四人行进间双手传接球，大部分同学能够掌握。并要求课下同学们利用网络搜索视频资料进行学习。 二、 教学课题：
1、课题名称：行进间单手低手投篮 2、教学目标：
运动参与目标：积极参与运动技能学习，享受运动乐趣。
运动技能目标：2人一组合作掌握一大二小三高跳，接传球上篮，手腕手指协调拨球。 身体健康目标：提高下肢弹跳力量、灵敏、协调性等健康和运动体能 心理健康和社会适应目标：师生共同体验体育乐趣，和谐快乐课堂气氛。 3、教学重、难点
重点：身体腾空时保持平衡和投篮臂、手腕、手指出手动作 难点：全身协调以提高命中率 三、 教材分析：
在教学中应启发学生多思考，研究如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作，提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。 四、 教学方法：
1、语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学
习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。 2、直观法：观看视频，图片，教师完整示范
3、完整法与分解法 ：原地单手托举练习、原地单手抛球投篮练习
4、预防与纠正错误法：运球1～2次中慢速行进运球投篮、快速行进间运球低手投篮练习 五、 教学过程：
（一）准备部分: 10分钟 全场高低运球热身和球性练习 (二)基本部分：30分钟
1、复习行进间双手胸前传接球 10分钟
1）2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。
2、学习行进间单手低手投篮分解动作 10分钟 1) 原地持球跨步
2) 运一下球同时跨步接球 3) 运一球同时跨步接球起跳抛接球
4) 学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,
右手用力屈腕、拨球练习。是培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。 3、分组练习，精讲点拨 10分钟
5) 找优秀学生完成完整动作练习，教师纠正错误动作，讲解示范动作要领
6) 过河摘球上篮练习。教师或小组长持球位于练习者右侧，跳过“河”摘球后上篮。 7）教师完整动作示范，同学行进间双手胸前传接球，2人、3人以上从端线全场运球上篮练习。
4、游戏竞赛，连续往返运球跑行进间投篮练习。 三、结束部分:5分钟 1、放松 2、总结点评
3、收拾器械，师生告别 六、 教学反思：
1、分解动作练习有助于增强学生自学合作探究掌握技能。 2、小组合作探讨可调动学生动脑、动手和积极性思考问题能力。
3、游戏竞赛有助于课堂形成竞争与快乐气氛，提高学生心理和社会适用能力
行进间单手低手投篮课时教学计划
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