奋斗小学道德与法治教案
一年级 第二单元：校园生活真快乐
教学内容 教材分析 7.《课间十分钟》 义务教育课程标准试验教科书《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本课主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩、怎样可以玩得有趣、合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的年龄和生理特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排好课间短暂的休息时间，并使学生学会、懂得如何进行有益的游戏活动，并能够在活动中遵守纪律和规则。 学情分析 这是一批刚刚从幼儿园脱离不到两个月的孩子，很多入学的好习惯正在慢慢培养中，从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多数家庭居住在小区，不少孩子缺少与人交流、与群体儿童互相游戏的机会，更不知道如何进行安全的游戏等等。 教学目标 1. 情感与态度：结合自己的课间生活，通过辨析知道哪些游戏可取，哪些不可取。 2. 行为与习惯：在学校里能和同学和睦相处并且玩文明的游戏,在游戏中注意安全并遵守要求和规则，感受课间游戏的快乐。 3．知识与技能：让学生知道课间休息时要做哪些事情，并根据自己的需求和当时的实际情况合理安排顺序，保证下节课顺利进行 教学重点 教学难点 实施策略 教学准备 根据需要，合理地安排好课间十分钟。 同学和睦相处玩游戏，感受课间游戏的快乐。 听歌曲、创编儿歌、猜表情、玩游戏。 1．歌曲《课间十分钟》铃声录音。 2．制作写有“上厕所”、“喝水”、“吃水果”“做游戏”、“上间操” “做眼操”“准备下节课的用品”“值日”“看书” “学习”等内容的卡片。 3．游戏课件、PPT课件 教学时间 一课时 教 学 流 程 活动一歌曲导入、拉近距离 个性修改 1. 今天上课，老师想送给同学们一份见面礼，那么作为回礼 就请你一会：认真的听，仔细的想，大胆的说。让老师认 识一下谁是咱们班最有礼貌的孩子，好吗？ 2. 学生听歌曲，仔细听一听歌曲的内容，都唱了什么。 3. 欢快的音乐和丁玲玲的铃声给我们送来了快乐的课间十分 钟，那么同学们你们在课间都会做哪些事情呢？ 4. 今天这节课我们就一起来说一说《课间十分钟》（板书课题） 设计意图：用歌曲导入课题，非常直观适合一年级教学。而且这样的形式能迅速拉近教师与学生的距离，特别是由教师演唱的话，会有效的使学生的注意力都集中在老师的身上，比单一的组织教学更有效果。 活动二 小火车开起来，我的课间我做主（解决重点） 1. 课间的时间你通常会做些什么事？ 生回答：喝水、上厕所、出去玩、看课外书等 师：除了这些请你再仔细的想一想我们还可以利用课间的时间做哪些有意义的事情呢？（引导学生说出做值日、做间操和眼操、请教老师上节课不懂得问题） 2. 游戏：开火车 师：我们一起来看一看，原来我们的课间需要做的事情还真不少。可是老师想问问同学们，一个课间内我能把所有这些事情都做好吗？（生：不能）那你开动你的脑筋想一想应该怎么办呀？（生：有选择的做事情）怎么选呢？（可以根据自身需要选择还要提前安排计划好） 师：那这些该做的事情能一起完成吗？哪件事应该先做哪件事可以后做，哪件事必须做、哪件事可以下节课课间做？你们会怎样安排呢？ 辨析图片——这个小男孩怎么了？为什么他会出现这样的状况？（PPT出示图片）（1）同桌之间讨论（2）全班交流 师：同学们说的真好，那是不是每一节课间我们都是做相同的事情呢？我们数一数每天大概有几节课间。 师：既然同学们这么会安排，下面那我们来做个小游戏吧（拿出火车头和卡片） 师：“小火车开起来，呜呜呜、第一节下课了，谁来开？” 生：“呜呜呜、呜呜呜，第一节课间我安排 ，我来开！” 学生到前面根据每一节下课不同的要求和自己的需求，选择出相应的卡片放在火车头的后面，然后说出自己的理由。然后读儿歌再选出下一位学生继续。（选择2-4人） 教师小结：课间休息时间不是很长，我们不可能在短短的十分钟之内做好所有的事情，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，然后在根据课节安排号下课时该做的事情。 设计意图：课堂教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程，课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，根据自己的实际情况和需求，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地进行课间活动，只有合理安排才能高效，同时活动中发挥了学生的主体性。 活动三：情景再现演一演、创编儿歌巩做法（解决难点） 1.师：刚才几位同学都根据自己平时的习惯安排了自己在课间需要做的事情，我们一起总结一下在课间我们都需要做的事情有哪些。（教师边说边整理出：喝水、上厕所、上下楼梯、玩游戏。）课间我们在做这些事情的时候应该注意些什么问题呢？
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