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浙教版九年级科学 上册 期中复习 简答题精选(1.1-3.4)(20题)

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(3)当氯化钙溶液与碳酸钠溶液恰好完全反应时,过滤,所得溶液中溶质的质量分数是多少?

9. 如图所示,某学习小组用该装置测量氧化铜样品中氧化铜的质量分数,实验所取氧化铜样品质量为10克。(所含杂质不参加反应)

(1)实验时在玻璃管内观察到的现象是 。

(2)当反应结束后,先关闭酒精灯并继续通入气体,直到玻璃管冷却才停止的原因是 。 (3)该实验装置有什么不足之处 。

(4)某同学先测出氢氧化钠浓溶液的质量为60克,待反应完全后再次称量,质量为64.4克。请计算样品中氧化铜的质量分数。

10.(2018?广东改编)如图是建筑工地上的起重机示意图,起重机的电动机功率为3×103W,当它把质量为1t的重物匀速提起24m时,用时100s。(g=10N/kg)求:

(1)在这段时间内起重机提起重物做功的功率是多少?

(2)若起重机AB长为20m,吊起重物时B端的配重质量为4t,为使起重机不翻倒,则OB长为多少?(不计摩擦和起重机自重)

11.为研究影响化学反应快慢的因素,小明选取成分相同的粉末状大理石、块状大理石两种样品各6克于A、B两锥形瓶内,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数,并记录前18分钟数据如下表。根据记录,解答下列问题:

时间/分 锥形瓶A内总质量/克 锥形瓶B内总质量/克 0 126.00 126.00 2 124.55 125.55 4 124.25 125.20 6 124.02 124.90 8 123.82 124.64 10 123.70 124.40 12 123.64 124.19 14 123.60 124.02 16 123.60 123.89 18 123.60 123.80 (1) 状大理石反应更快。 (2)A瓶内总共生成 克二氧化碳。 (3)到18分钟,B瓶内共反应掉几克碳酸钙?

12.(2018?菏泽)小东积极投入到“绿色环保、低碳出行”的新潮流中,他尽量减少驾驶机动车辆外出,坚持骑自行车上下班。小东和自行车的总质量是80kg。当小东以5m/s的速度在平直的公路上骑行时,自行车着地面积为0.01m2,所受阻力是其总重的0.02倍(g=10N/kg)。求: (1)正常行驶的自行车对路面的压强;

(2)自行车行驶1000米动力所做的功;

(3)自行车行驶的功率。

13.(2018·绍兴)2018年3月28日绍兴风情旅游新干线开通试运行。“鉴湖号”城际列车从绍兴站驶出开往上虞站,两站相距40千米,列车运营速度120千米/小时。

(1)列车从绍兴站出发至少需要_______分钟到达上虞站。

(2)在图中旅行箱和拉杆构成的杠杆中,能表示拉力F的力臂是_______。

(3)列车牵引总功率为5152千瓦,表示的意义是______________,并计算列车以运营速度匀速直线运行时所受水平阻力大小(用科学计数法表示,保留两位小数)。

有 H2SO4 和CuSO4 的混合溶液,为了测定 CuSO4的质量分数,小明同学进行如下实验:取14.现

混合溶液于烧杯中,向其中加入铁片至完全反应。反应前后,有关数据如下。

烧杯 80 原混合 溶液 100 加入的 铁片 20 反应后烧杯和烧杯 内物质的总质量 199.8 剩余 铁片 3.2

析出铜

12.8

(1)实验中产生氢气的质量为________克。

(2)请根据实验数据计算原混合溶液中CuSO4的质量分数。

质量(克)

(3)小红同学用加入足量BaCl2 溶液,通过生成BaSO4沉淀的质量来计算原混合溶液中CuSO4 的质量分数,请分析是否合理并说明原因。

15.铁的锈蚀对社会生产造成较大损害,但也有可利用的一面。如某些食品包装袋内常放入以还原性铁粉为主要成分的“双吸剂”,以防止食品腐败。某课外兴趣小组在实验室发现一包包装破损的“双吸剂”,他们取六份样品,分别加入不同质量的稀硫酸(该过程中产生的气体全部来自铁粉与稀硫酸的反应),测得部分数据如下,请根据有关信息问答问题:

实验次数 取样品质量(g) 取稀硫酸质量(g) 产生气体质量(g) 1 30.0 30.0 0 2 30.0 60.0 0 3 30.0 90.0 0.1 4 30.0 120.0 0.3 5 30.0 150.0 0.4 6 30.0 180.0 a (1)表格中a的数值为__________。 (2)食品袋内放入“双吸剂”能防止食品腐败的原因是__________。 (3)列式计算该实验中稀硫酸的溶质质量分数(结果保留至0.1%)。

16.(2018·衢州)科学家尝试通过多种途径减少CO2的排放,或将CO2转化为有用物质。其中一种途径是利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,并将CO2储存或利用,反应流程如图所示。

(1)反应分离室中分离物质的操作__________。

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