第二节 耳听为虚——同音字和同音词
和 珅：纪侍郎纪大人，这是何物？是狼是狗？(侍郎是狗。)
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了。(尚书是狗。)
一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！(侍郎是狗。) 纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，狗是遇肉吃肉，遇屎吃屎。(御史吃屎！)
——《铁齿铜牙纪晓岚》
[知识·梳理]
课程内容 知识精要 1.“一个”对“多个”指汉语中一音对多字的现象，即声母、韵母和声调完全相一、“一个”对同的一个音节可以对应形式和意义不同的多个汉字，这些字就是同音字。 2.同音字中有的可以单用，有的必须和其他字一起组成词语，大多数情况必须组“多个” 词方可使用，因此可以依据语境来辨别。 3.同音字有独特的妙用，可以在熟语、对联、诗词等中运用，丰富语言的表达。 二、“听”着一样和 “看”着一样 1.同音词：声母、韵母、声调完全一样的词。 2.同音词类型：(1)同音同形；如“大家(著名专家学者)”和“大家(指一定范围内所有的人)”；(2)同音异形，如“视力—势力，报道—报到”等。 3.同音词的形成：(1)语音偶合，即读音碰巧一样；(2)历史音变，即原来不同，后来才相同；(3)词义分化，即一个词的几个意义失去了联系。
[考点·聚焦]
与本节内容对接的高考考点依然是“识记现代汉语普通话的字音”，还有“正确使用词语”。
“识记现代汉语普通话的字音”，具体内容参见本册第一课第三节的相关内容。 “正确使用词语”，在高考中涉及同音词的意义辨析。一般是用选择题的方式出题，在语境中辨析意义。
[典例·探究]
下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是( ) A．灵秀 磷光 玲珑剔透 聆听教诲 ．．．．B．诞生 旦角 淡泊明志 担当重任 ．．．．C．宿营 诉说 夙兴夜寐 素昧平生 ．．．．D．咨询 滋生 芝兰之室 孜孜不倦 ．．．．
【解析】 本题考查同音字和音近字。A项，línɡ/lín/línɡ/línɡ；B项，dàn/dàn/dàn/dān；C项，sù；D项，zī/zī/zhī/zī。
【答案】 C
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范 ．．．．．．B．清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处 ．．．．．．C．歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色 ．．．．．．D．赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差 ．．．．．．
【解析】 本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A项，wéi，guō/tián，mú/mó；B项，qīnɡ/jīnɡ，yǐ/qǐ，chù/chǔ；C项，qí/jī，ɡǎn/kàn，jué；D项，yàn/yīnɡ，xùn，cān/cēn。
【答案】 B
下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是( ) A．蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑 ．．．．．．B．倚重/旖旎 禅趣/口头禅 卷帙浩繁/秩序井然 ．．．．．．C．毗邻/聆听 包扎/扎辫子 济世安民/光风霁月 ．．．．．．D．翡翠/斐然 开拓/拓荒者 物产丰饶/百折不挠 ．．．．．．
【解析】 本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A项，bèi，shè/shí，dān。多音字“拾”的读音可用记少推多法，“拾”有“shè”和“shí”两个读音，只有表示“轻步而上”时读“shè”，而且仅有“拾级(而上)”等个别词。其余读“shí”。B项，yǐ，chán，zhǐ。“禅”为多音字，也可运用记少推多法，表示禅让”时，读“shàn”，其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。C项，lín/línɡ，zā，jì。多音字“扎”可据义定音，“捆；束”义时读“zā”，“刺；钻；驻扎”义时读“zhā”，另外在“挣扎”一词中读“zhá”。D项，fěi，tuò，ráo/náo。多音字“拓”在这两个词中的意义相同，都为“开辟”义，故读音相同。
【答案】 B
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( ) A．湛蓝/斟酌 崛起/倔脾气 提防/醍醐灌顶 ．．．．．．
B．跻身/犄角 女红/彩虹桥 沟壑/豁然开朗 ．．．．．．C．毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人 ．．．．．．D．劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春 ．．．．．．
【解析】 本题考查多音字和形近字的读音。A项，湛，读zhàn；斟，读zhēn。崛，读jué；倔，读juè。提，读dī；醍，读tí，“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。B项，跻，读jī；犄，读jī。红，读ɡōnɡ，“女红”也作“女工”，多指女子所做的针线活方面的工作；虹，读hónɡ。壑，读hè；豁，读huò。C项，坯，读pī；胚，读pēi。薹，读tái；跆，读tái。拙，读zhuō；咄，读duō。D项，劲，读jìnɡ；浸，读jìn。哮，读xiào；酵，读jiào。两个“着”，都读zhuó，“着手成春”同“妙手回春”，用于称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。
【答案】 A
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此________是非常重要的。
③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。 A．溶化 沟通 喧哗 C．融化 勾通 喧哗
B．溶化 勾通 喧闹 D．融化 沟通 喧闹
【解析】 本题考查近义实词的辨析。“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广，在①句中二者均可。“沟通”意为“使两方能通连”，中性词；“勾通”意为“勾结串通”，贬义词。②句中人与人之间的思想交流当用“沟通”。“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。③句写天还没亮的农贸批发市场，且与“起来”搭配，应用“喧闹”。
【答案】 D
[方法·指导]
同音字应注意以下几个方面的问题
1．对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形容山路不平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。
2．对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。
3．同音词的各个词的词义毫不关联，多义词的几个意义之间有明显的派生关系；同音词是指一组词，多义词是指一个词。同音词在语言中可以用来构成谐音双关的修辞手法，如毛泽东的一句词“杨柳轻飏”表面上写杨花柳絮，实则指杨姓、柳姓二烈士。现代汉语中词义毫不关联的同音词，在古代汉语里很多是意义相关的多义词。
1．(2015·成都模拟)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是( ) A．绯红/菲薄 裨益/俾有所悟 强人所难/强词夺理 ．．．．．．B．晕车/红晕 激湍/逸兴遄飞 自怨自艾/方兴未艾 ．．．．．．C．骠勇/剽悍 蹩脚/惊鸿一瞥 量入为出/量体裁衣 ．．．．．．D．绸缪/纰缪 愤懑/扪心自问 螳臂当车/安步当车 ．．．．．．
【解析】 A项，fēi/fěi bì/bǐ qiǎng/qiǎng；B项，yùn/yùn tuān/chuán yì/ài；C项，piào/piāo bié/piē liàng/liàng；D项，móu/miù mèn/mén dāng/dàng。
【答案】 D
2．(2015·合肥模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A．纰缪/未雨绸缪 差遣/差强人意 切削/削足适履 ．．．．．．B．偌大/一诺千金 稽首/无稽之谈 剽悍/虚无缥缈 ．．．．．．C．渐染/间不容发 桎梏/纨绔子弟 遭殃/怏怏不乐 ．．．．．．D．溘然/恪尽职守 处方/设身处地 高亢/引吭高歌 ．．．．．．
【解析】 A项， miù/móu；chāi/chā；xiāo/xuē。B项，ruò/nuò；qǐ/jī；piāo。C项，jiān；ɡù/kù；yānɡ/yànɡ。D项， kè；chǔ；kànɡ/hánɡ。
【答案】 A
3．(2015·自贡诊断)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( ) A．忤逆 溺爱 细腻 匿名信 泥古不化 ．．．．．B．痕迹 忌讳 觊觎 添加剂 人才济济 ．．．．．C．翌日 关隘 屹立 免疫力 一劳永逸 ．．．．．D．躯体 祛除 黢黑 曲别针 相形见绌 ．．．．．
【解析】 A项，均读nì。B项，“济”读jǐ，其余读jì；C项，“隘”读ài，其余读yì；D项，“绌”读chù，其余读qū。
【答案】 A
4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
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