教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析126

教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析126

单选题

第1题：

对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的______越高。

A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.结构性

参考答案：C 答案解析：

独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提意见越新奇独特者，其思维的独创性越高。

第2题：

表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是______。

A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段

参考答案：B 答案解析：

皮亚杰揭示的儿童道德观念的发展进程阶段中，在他律道德阶段(6～8岁)，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。他们认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的。

第3题：

心理辅导的目标有两个：一是______，二是寻求发展。

A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适

参考答案：D 答案解析：

心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

第4题：

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以教师为主导的教学策略是______。

A.指导教学 B.发现教学 C.情境教学 D.合作学习

参考答案：A 答案解析：

以教师为主导的教学策略即指导教学，指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

第5题：

______的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

A.积极 B.消极 C.对抗 D.放任

参考答案：A 答案解析：

在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一，其基本特征是课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，师生之间、同学之间关系正常和谐，学生产生满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。

第6题：

测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是______。

A.题干 B.内容 C.结果 D.选项

参考答案：A 答案解析：

题干和两个或更多的选项组成选择题，题干可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境；选项则提供可供选择的答案，包括一个正确答案和若干具有干扰性的错误项或迷惑项。

第7题：

现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是______。

A.无适当提取线索 B.信息相互干扰 C.痕迹消退

2

D.压抑

参考答案：A 答案解析：

现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索。

第8题：

如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是______。

A.定性评价 B.考查性评价 C.定量评价 D.总结性评价

参考答案：D 答案解析：

总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定，题干符合总结性评价。

第9题：

教育心理学的完善时期是______。

A.20世纪20年代以前 B.20世纪20至50年代 C.20世纪60至70年代 D.20世纪80年代以后

参考答案：D 答案解析：

教育心理学的发展包括四个阶段：初创时期(20世纪20年代以前)、发展时期(20世纪20年代至50年代末)、成熟时期(20世纪60年代至70年代末)、完善时期(20世纪80年代以后)，故选D。

第10题：

自我意识发展的第二个阶段是______。

A.社会自我 B.生理自我 C.心理自我 D.精神自我

参考答案：A 答案解析：

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我。生理自我是自我意识最原始的形态，生理自我在3岁左右基本成熟。(2)社会自我。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我

3

到少年期基本成熟。(3)心理自我。心理自我是在青春期开始发展和形成的，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

第11题：

学生学习的根本特点是______。

A.接受性 B.间接性 C.方向性 D.连续性

参考答案：B 答案解析：

学生的学习过程是掌握间接经验的过程，其学习的根本特点是间接性。

第12题：

在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是______。

A.感觉 B.知觉 C.表象 D.语言

参考答案：C 答案解析：

表象在小学生概念掌握过程中起重要作用。

第13题：

原型定向阶段相当于加里培林的______。

A.活动定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.内部言语动作阶段 D.外部言语动作阶段

参考答案：A 答案解析：

原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

第14题：

最佳学习效果的学习程度需达到______。

A.50% B.100% C.150% D.200%

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