河北省小学文明校园评价细则

河北省小学文明校园评价细则 （共计1000分）

一、领导班子建设（160分）

1.成立以校长为组长的创建文明校园工作领导小组，安排部署创建工作，研究讨论重大事项，制定创建文明校园方案，明确任务要求和工作职责，加强制度建设，开展创建组织宣传，督促检查落实情况，形成学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的长效工作机制。（40分）

2.积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，不断深化思想建设、组织建设、作风建设。（30分）

3.完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。（30分）

4.认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，不断提高管理水平，实现学校治理的法治化和规范化。（30分）

5.学校领导班子加强与地方有关部门的联系与沟通，及

时主动地反映创建工作中存在的问题，积极争取支持和配合。（30分）

二、思想道德教育（250分）

1.生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长，全校学生做到熟知并记住社会主义核心价值观24字。（50分）

2.利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。组织开展好清明节祭英烈、“六一”学习争做最美少年和美德少年、“七一”童心向党歌咏展演、“十一”向国旗敬礼等活动。推动“善行河北·立德树人”进校园，强化国学教育，组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读，开展“三爱”教育、学雷锋等活动。（40分）

3.充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。（40分）

4.加强崇尚气节、崇尚严谨、崇尚务实、讲良知、守信用等中华传统美德教育，通过形式多样的活动，让小学生从小养成严和实的品德。（40分）

5.落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识、通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。加强学生学习习惯、生活习

惯、卫生习惯、体育锻炼等良好习惯的养成，引导学生讲文明、重礼仪、守秩序。校园秩序良好，无打架斗殴、损坏公物等不文明行为。（40分）

6.加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。通过开设心理健康教育课、编写心理健康指导读物、建立学校心理咨询与辅导中心、 建立学生心理档案等途径，开展小学生学习心理情感教育、性格教育等方面的指导，及时有效解决学生心理问题。（40分）

三、活动阵地（150分）

1.组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。（30分）

2.将“社会主义核心价值观24字”、“中国梦”、“善行河北·立德树人”、创建文明校园等方面内容上墙，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。（30分）

3.发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。（30分）

4.加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。做到网络运行环境畅通、快捷、绿色、安全，能够在学校与学生沟通、校园信息资源共享、师生家长交流互动和学校对外宣传等方面发挥作用。（30分）

5.加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色

鲜明的社团活动环境。校少先队组织依托活动阵地，组织学校社团开展“六一”文艺汇演、歌咏比赛和志愿服务、社会实践等体验式、具象化道德实践活动。（30分）

四、教师队伍（150分）

1.加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。实施师德师风建设工程，组织教师开展“教书育人、管理育人、服务育人”主题道德实践活动，有具体方案、有实际效果。（50分）

2.教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。（50分）

3.完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬的教师队伍。（50分）

五、校园文化（140分）

1.运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。（50分）

2.精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得