2017部编版语文二年级上册
第2课《我是什么》1课时教学设计
课题 我是什么 单元 第一单元 情感态度和学科 语文 年级 二年级 1.学会认读12个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。 价值观目标 2.过程与方法： （1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解体会水的形态变化及学习 目标 能力目标 知识目标 作用，激发学生探索大自然的兴趣。 （2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 1.了解并掌握水的三态变化的过程。 2.让学生知道水的利弊。 理解词语，学会本课生字词。 重点 1.识字、写字。 2.有感情地朗读课文，了解水三态的变化及水在我们生活中的利弊。 难点 1.了解水三态的变化过程。 2.了解水带给我们的好处和坏处。 学法 问题学习 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 猜谜语。 水。 想。 设计意图 让学生在猜谜中步入主题。 师生互动 导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了几个谜语，我们一起来猜一猜吧！（演示第2-5张幻灯片） 忽然不见忽然有，线儿有粗又有细， 像虎像龙又像狗。上接天来下接地。 太阳出来它不怕，落在水里无踪影， 大风一吹它就走。庄稼见了笑嘻嘻。 读课题《我是什让学生知道么》 学习的内容。 谜底：（云）谜底：（雨） 白色花无人栽，大小珍珠光又亮， 无根无枝又无叶。噼里啪啦从天降。 一夜北风遍地开，小孩捡起捧在手， 此花源自天上来。慢慢变成水一汪。 谜底：（雪花）谜底：（冰雹） 同学们真棒，那你们有没有发现这些事物都和什么有关系呢？ 这么神奇的水，你们想不想跟它交朋友呢？ 2.今天我们就一起来学一学水的魔术变化。（演示第6张幻灯片） 讲授新课 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第7-10张幻灯片） （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “极”的偏旁是“木” “傍”的偏旁是“” “洋”的偏旁是“氵” “给”的偏旁是“纟” （3）指导生字的笔顺。 以“作”、“带”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。 汽。 云。 白衣服、黑衣服、红袍。 让学生在轻松的状态中识记生字。 让学生明白课文讲述的故事内容。 读课文段落，体会水有白云、黑云和的变化。 红色的云。 了解水蒸汽雨、雹子、雪。 的形成。 了解云的形字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 我在空中越升出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.越高，体温越来成过程。 同桌互读。 漂浮红袍傍晚雹子 奔跑暴躁灌溉冲毁 二、精读领悟 越低，变成了无认识云的变数小水滴。 液态。 气态。 化。 认识云在不同的天气中师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第11-17张幻灯片） 变成雹子、雪是的不同颜固态。 拟人。 色。 认识“我”会做许多好事。 的变化。 1.师：同学们，有个小朋友很厉害，它会灌溉田地，发动锻炼学生写很多的变化，下面请同学们读第一段，看这个小朋友变成了什么？ 我会变。太阳一晒，我到天空，我又变成无机器，帮助人们句子的能工作。 力。 会做许多坏事。 锻炼学生写数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。淹没庄稼，冲毁句子的能有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，房屋。 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 （1）这个小朋友变成了什么？ 注：这里的“汽”说的是水蒸气，水达到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水蒸气。 （2）这些汽升到天空变成了什么？ 思考：云是怎样形成的？ 当有很多水蒸气的空气升入高空时降低，变化成小水滴或小冰晶，这些很小的微粒，能被空气中的上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 （3）在空中，云都会穿什么样的衣服呢？ （4）同学们，你们都看到过什么颜色的云呢？ （5）那你们知道这些不同颜色的云会在水。 力。 认识水的形态。 让学生认识三态之间的关系和变化。 理解水的好处与坏处。 多音字导读。 找反义词。 展开想象。 思维拓展。 让学生明白节约用水的道理。 让学生学会归纳总结课
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