重度残疾儿童送教上门的教案

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残障

听力：

基本情况

类别

学习

视力：

重度残疾儿童送教上门个别化教学教案

姓名

智力： √

智力

障碍

社会适应性： 不适应

视力 障碍

左 右

魏叶

性别

IQ：

女

2002.11 左 右

（dB）

出生年月听力 障碍

主要特点 与问题

无任何学习基础

基础

运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日

教学目标

常生活完全不能自理

辨色能力训练

实施措施

悉的物体进行实物训练。如：红旗、黄纸、绿树叶、蓝天、

( 教学方法手段、

辅导措施、硬件

黑板、白衬衫等，让智障儿童能基本正确地说出。混合色训

设施等 )

练：棕色、灰色、粉色、紫色、橙色辨色训练。

说 明 教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多

（内容的调整 情况） 训练。

评估

度

反馈

原因

孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。

分析

般。

基本色训练：用红、黄、绿、蓝、黑、白等颜色同周围熟

目标 达成

经过一段时间的训练，孩子稍有改观，教学任务完成一

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残障

听力：

基本情况

类别

学习

视力：

重度残疾儿童送教上门个别化教学教案

姓名

智力： √

智力

障碍

社会适应性： 不适应

视力 障碍

左 右

魏叶

性别

IQ：

女

2002.11 左 右

（dB）

出生年月听力 障碍

主要特点 与问题

无任何学习基础

基础

运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。日

教学目标

常生活完全不能自理

辨色能力训练

实施措施

( 教学方法手段、辅导措施、硬件设施等 ) 说 明 （内容的调整 情况）

目标 达成 度

评估 反馈

原因 分析

浅红；深黄、浅黄：深蓝、浅蓝。通过绘画调色进行训练，

使魏叶能辨认近似色的能力。

教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多

训练。

经过一段时间的训练， 孩子稍有改观， 但自己独立辨色还

是很难做到，必须在家长的帮助下才能完成任务，教学任务

完成一般。

近似色训练：近似色是运用基本色调出的色调。如：深红、

孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。

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