２、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？
3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。 六、看商品，巩固导行
出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，这些食品只能什么时间饮用或食用？如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？ 七、课后延伸
1、活动、收集包装纸。
2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？
3、小结：一看颜色，二闻味道 安全：
第三课时 商品交易会
教学目的：
引导学生走进市场、走进商店、走进超市，学会购物、学会与人打交道，在具体的实践活动中，提高生活能力和与人打交道的能力，收到初步的市场经济观念的教育。 教学流程 一、问价
1、激情导入
让学生说自己买东西的经历
2、师：回忆一下，如果我们看中了一件商品想买它，首先得问这件商品的——（生：价格、价钱等等）问价也是一门艺术，你们谁会问价？
3、活动——问价
教师扮演售货员，让学生来问价 二、讲价
过渡：买东西问价钱只是第一步，买东西，要想做到又好而不贵，还得学
5
会——讲价。买东西为什么要讲价？
1、师：买东西最重要的就是讲价了，你们知道这是为什么吗？
师小结：为了能让商品价格卖得高，现在的售货员个个都是推销能手。他们往往能把商品的优点、功能等接受的绘声绘色、头头是道，让你心动。可见，当好一名推销员真不容易啊！谁最勇敢上来当一回推销员？
2、活动“当推销员” 找两名学生表演
师小结：由于我们都是第一次当推销员，各小组人选一件商品现在下面练练。小组长安排一下，要轮流说，注意要讲文明，不要吵，然后各组选派一名推销员上台来说，比一比，看那位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。（小组练说，教师巡视指导）
4、再来当推销员
师：每组选派一名推销员上台说。比一比，看哪位推销员说得最生动有趣、详细具体、最能打动人。（学生活动，教师相机指导）
5、 活动“你来卖我来买”
师：要想成为一名优秀的推销员，光说不练不行，还要到下面去把商品推销出去。
几位推销员下去推销，教师要求：
（1）（对推销员）既要想方设法把商品推销出去，价钱还要尽可能高。 （2）（对顾客）既要尽可能把商品买下来，价钱又要尽可能低。也就是要学会——“砍价”。
（学生活动，教师巡视指导）
教师小结：都成交了吗？多少钱成交的？
师：（问表演的同学）你对买到（卖出去）的东西满意吗？说说此刻你的心情怎样？ 三、调换
师：如果你对买到的商品不满意，要求售货员给你调换，该怎么说？ 1、活动调换（教师扮演售货员，一学生扮演顾客。） 2、找两名学生表演售货员和顾客，教师相机指导）
师小结：如果以客气、商量的语气去说，售货员不肯换，就要找理由，说出要求调换的理由。只要理由正当、合理，售货员一定会换的，咱们再来试试？（教师扮演售货员，一学生扮演顾客。）
6
探索月球奥秘》案例说明 安全：
活动二：人与自然类
——揭开月亮神秘的面纱
教学目标：
1、初步了解月球的天文知识和月亮文化，培养科学探索精神和对天文知识的兴趣；
2、学习利用图书和互联网获取资料的方法； 3、培养对信息的梳理整理和加工创造的能力;
4、能用科学的语言条理清楚的介绍科学现象;能据提供的条件说话和写作。 活动程序：
第一课时
教学内容：上网搜集资料 教学目标：
1.通过上网了解月球天文及开发知识； 2.搜集积累月亮方面的诗词、成语、谜语。 3.培养对天文和语文的兴趣。 教学过程：
一、板书上网搜集内容和要求。
1．月球知识组：搜集月球的起源，地质构造、月貌、月相、月食、潮汐及观察天文现象的工具。搜集人类开发月球、登月、月球与人类的关系的知识；
2．月亮诗词组：搜集有关月亮的诗词，含古诗、现代诗。 3. 月亮成语组：搜集月亮的成语。 4. 月亮谜语歇后语组：搜集月亮的谜语。 5. 月亮对联组：搜集月亮的佳对。 6. 月亮故事组：搜集月亮的故事传说。
7
要求：注意组长分好组，且边搜边抄重要知识。 二．学生搜集
三．学生交流整理所抄的资料。 安全：
第二课时
教学内容：整理资料及活动准备 教学目标：
1.各组整理加工好各种资料。
2.训练学生独立整理资料，自主选择艺术创造形式。 教学过程：
一、整理好资料，确定展示形式。
Ａ、天文知识组：分类整理资料。或编成月亮天文知识问答题。 Ｂ、月亮诗词组：要按类搜集整理，选好唱诗词、颂诗词的选手。 Ｃ、月亮成语组：要记熟月亮成语，并对成语进行加工如编成语小品相声、写含月亮成语的片段等。
Ｄ、月亮谜语歇后语组：汇总分好类，记熟歇后语谜语，并进行此类的艺术加工创造。
Ｅ、月亮对联组：汇总分好类，记熟有关资料，并做好如何以艺术的形式展示出来的准备。。
Ｆ、月亮故事组：搜集好有关月亮的故事传说，确定讲故事人。 强调：要求每组都有所需的资料一份。选手还要熟记有关知识。 二、课外训练好展示节目。教师分组了解并适当指导。 安全：
8
相关推荐：
loading