原坪小学关于《空中课堂》节目收看的报告

原坪小学关于《空中课堂》节目收看的报告

“全国农村中小学现代远程教育工程”以来，我校教师通过现代远程教育，尤其是《空中课堂》的节目，使身在农村的小学生共享城市名校名师的教学资源，缩小了城乡之间的教育差距。自己确实感受到远教资源的运用给教师、学生带来的无尽的好处，学习起来更加快捷、方便，同时边远地区的学校也搭上了信息时代的列车。丰富的教育教学资源，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展，是缩短地区教育差距的有效途径。现结合我校对远教项目的实施和学习，就我校关于《空中课堂》节目收看的情况报告如下，以使远程教育开展得更有成效。

紧紧围绕“培训提高教师，引领改革教学，服务发展社区”这一中心，通过收看《空中课堂》的优秀课例，全方位开展了工作。一是制订出了切实可行的收看计划，作到了认真实施。充分发挥其作用，进行校本培训，每周两次集中培训教师，每次保证两小时的培训时间，收看现代远程教育节目，《空中课堂》节目，看名师录像，观看和学习新课程标准以及小学语文教学技能和小学数学教学技能，从而使教师的业务能力和教育思想得到了进一步的提高。现在每一位教师都掌握了计算机的程序操作，都能够独立上机、较熟练操作。二是建立健全各类档案和培训档案，保证培训设施完善。三是充分发挥计算机服务教学这一中心。全校每周保证20节以上的电教课，教师还经常组织学生收看现代远程教育节目，空中课堂，看名师录像，现在教师都能够利用计算机上课，有效地利用远教资源，进一步提高了课堂教学的高效性。四是及时下载各类信息和资源，录制《空中课堂》节目，为我校师生反复观看、研磨教学提供有力的保障。

一、增大了信息平台，转变了教学观念

远程教育的实施，进一步丰富了我校教师的教育教学资源。老师们通过浏览“农村中小学现代远程教育”网页，及时了解到有关课程改革的最新动向，把握课标精神，掌握课程整合的实质，学习课改教案的构思；第一时间了解有关教育新闻；通过收看《空中课堂》名师授课，从中汲取了先进的教育理念和思想，有效的转变了老师的教学观念，提高了学校教育的整体水平。

二、多感官的感受，改变课堂教学手段

远程教育所提供的教学资源，极大丰富了老师的视野，“示范课例”、“教学资源”、 “课堂实录”、“教案实例”、“媒体展示”、“习题精选”、等

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资源使我们的老师从“一张黑板，一本教材和教参，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式中走了出来。老师们纷纷运用多媒体教学手段，将远程教育所提供的教学资源运用到课堂教学中去，极大的提高了课堂教学质量。

三、灵活教学，提高课堂效率

1、运用多媒体创设课堂情境，激活学生求知欲望

在教学中教师利用多媒体创设课堂情境，使学生迅速进入最佳学习状态，进一步激活了学生的思维，引发了学生的探究求知的欲望，利用多媒体进行教学，极大地调动了学生学习的积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣和愉悦的情绪体验。例如:《飞夺泸定桥》一文对学生进行革命传统教育的好教材，可此场景距今已有几十年了，对小学生来说是十分陌生而遥远的，其内容也比较难于理解，学生很难体会到红军战士飞夺泸定桥的那种惊险悲壮的的场面。因此在讲到红军飞多夺泸定桥的几段中，我就以录像为载体重现当年红军夺桥的惊险和悲壮的场面，把学生带入到当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生在学好课文的基础上收到了革命传统教育。

2、运用多媒体，使学生自主参与学习。

小学生最初的学习是从好奇开始的。我们要抓住他们好奇、好动的心理特点，发挥多媒体计算机的优势。把静态的知识转化为动态的知识，有利于培养学生形象思维，使学生自主参与学习，进而发展他们的抽象思维。通过收看《空中课堂》的名师课堂实录，使得学生的耳目一新，激发学生的学习兴趣。

3、运用多媒体，化难为易，突破教学难点。

在教学中，教师充分利用了多媒体计算机能融声、形、色等为一体的功能，通过生动、形象、动态地演示有关知识的形成过程，不仅激发了学生学习的兴趣， 而且化难为易，帮助学生较好地掌握了知识。通过开展多媒体辅助教学活动，组织收看《空中课堂》等丰富多彩的节目，让我校师生感受空中课堂和教育名师授课的乐趣，分享现代科技和文明成果。

虽然收看和应用《空中课堂》节目取得了一定的收益，但还存在着一些问题，其中以下几个问题，是我们应极力思考解决的。

1、经费问题。

学校远程教育的正常开展必须要有经费的保障，特别是《空中课堂》节目的第二次开发、资源建设（光盘刻录等）、教师培训、远教科研、设备的维护与更新等方面都需要资金投入。由于学校办学经费紧张，对项目后续资金保障亟待解

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决。

2、《空中课堂》节目的应用问题。

为了加强《空中课堂》节目的应用，上级有关部门提出了许多应用的要求，是否能够达到这些要求，既取决于学校领导及教师对远教工作的认识和学校的管理，同时也取决于学校实施远程教育的物质条件。就目前这些来看：

首先，我校部分教师对开展农村中小学现代远程教育工作，以及对收看《空中课堂》节目促进高效课堂的认识，还有待进一步提高，对收看和应用《空中课堂》节目还不积极主动，收看工作还处于被动状态。

其次，设备设施不足，技术水平有限，因而在很大程度上影响了对《空中课堂》节目的有效灵活应用，例如，我校主要配备一间多媒体教室。绝大部分教师在教学中最喜欢的是多媒体设备，但僧多粥少，不能满足教师的需要。同时由于多媒体设备的使用率高，故障增多，更新速度加快，给学校带来了新的压力。

第三，目前项目学校的网络建设整体技术水平还很低，而且覆盖面较窄，对创新利用《空中课堂》节目有一定的限制，有待逐步提高。

第四，学校计算机网络的配备严重不足，特别是教师用计算机网络配备不足，严重制约了农村教师开展网络备课、网络教学等活动，是影响《空中课堂》节目应用的一大瓶颈。

第五，收看《空中课堂》节目受外部环境的极大影响。农村地区电压不稳定，我校远教设备时常因当地电焊作业、铡草机铡草、大功率用电器影响而无法运转，只能看着远教设备望而兴叹??这严重地影响了我校对《空中课堂》节目的收看利用。

3、师资培训和教研有待进一步加强。

虽然我们在远教师训方面做出了一定的成绩，但是远程教育是一门新的学问，技术在不断更新，教学内容及方法也在不断变化，新的工作、新的任务要求等着我们去学习、认识、探讨、研究。因此，加强师训，并不是否定我们以往的成绩，而是在我们取得的成绩上更进一层楼。其次，教师水平参差不齐，需要利用远教资源及设备进行业务培训。第三，《空中课堂》节目的有效利用进行得还不广泛深入，专门的远教课题还未开展，因此，加强师训和教研工作是我们今后的一项十分重要的任务。

定西市安定区原坪小学

2012-4-12

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