非常咸。整桌的白洋淀人都吃得津津有味，腾不出嘴说话。他们喜欢用玉米饼子之类，蘸着鱼汤浓汁吃。他们还坚持说，鱼就要咸，白洋淀人讲究个咸鱼淡肉。有一道菜，是用最嫩的荷叶切丝凉拌。嫩叶碧绿，卷曲，脆爽；麻油很香。卷巴巴的小荷叶，入口极为美妙。但吃到第三口，就觉得咸得无法坚持了。嫩荷叶确实诱人，请求人家再来盘淡点的。人家送了一盆，结果，矫枉过正，完全没了滋味。看来啊，淀上的人怎么煮，你就怎么吃吧。千万别调整他们的调味剂量，要不，可能你吃不到那里的真滋味。
⑦水路沟壕四通八达，荷叶荡漾。浓厚的绿意上，有零星的粉白色荷花开放。导游说那是野荷花，花瓣大都是单瓣的。我们也分辨不出野生和家养，总之放眼绿多红少，接天绿色。不过，即使满淀数百公里荷花铺天盖地，我想我可能还是为白洋淀的芦苇愣神。夏天的芦苇绿得纯粹，浩浩荡荡，合着天风绿水的节拍，合着鸟鸣声声的律动，起伏跌宕。导游说，如果是秋天，满淀的芦苇一湖金色，芦花飘荡，那才是热烈；到冬天，湖面芦苇地都坦荡无垠，直到来年生发，小芦芽细芦苇一排嫩绿紫光。
⑧据说全国其他地区的芦苇都在退化，只有白洋淀12万亩的芦苇依然保持远古的强健风骨。毕竟慷慨悲歌豪侠之士的故乡，谁能给英魂这样莽荡浩瀚、与天地同呼吸的历史大背景？我觉得白洋淀的独特魅力，首先归功于芦苇。白洋淀养育了芦苇，芦苇扶持白洋淀鲜活的生命。莽莽芦苇，不仅用四季轮回的大色块，在天地之间，大手笔地书写着生命，还为整个白洋淀的植物动物，提供了恢弘的生命互动的舞台，为这些生命彼此的交相辉映，提供了最辽阔的空间。
⑨在陆地上，可能再也没有其他淡水湖，像白洋淀这么具有生命力地喧腾，四季不息；这么张扬，深厚，富有动感，无论天空、地面和水下。
⑩我愿意，再次邂逅白洋淀。
（有删改）
16．白洋淀之行让作者印象深刻。阅读文章第②-⑦段的内容，填写表格。 在白洋淀的见闻 白洋淀是一个三四百平方公里的浅湖泊 白洋淀是鸟的天堂，也是鱼的世界 ③ ④
试卷第9页，总10页
给作者留下的印象 ① ② 白洋淀人坚持生活习俗 白洋淀的芦苇让人入迷 17．第③段中作者讲述了荆轲的故事，请你说说有什么作用。
18．本文的语言生动形象，请从第④段（甲）（乙）两处中任选一处，作简要赏析。 选择： 赏析：
19．结合全文内容，说说作者为什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”。
20．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：
惜，形声字。由古文字形可知，表意的“忄”强调心理，表音的“昔”也有“参差不平、错综交杂”之意，从而可知“惜”字的本义是心里忐忑不安而充满哀怜之情。随着汉字语义的发展，“惜”字由“哀怜”引申出“珍视”的含义，又由“珍视”引申出“舍不得”的含义，由“哀伤”引申出“害怕、担心”的含义。《现代汉语词典》中的“惜”字下有以下词条：
惜别：舍不得离别。
惜福：珍视自己的福气，不过分享受。 惜老怜贫：爱护老年人，同情穷人。 惜力：不舍得用力气干活。
惜墨如金：写字、绘画、做文章等下笔非常慎重，力求精练。 惜阴：珍惜光阴。
请阅读以上材料，结合自己的生活经历和体验，以“惜”为题，写一篇文章。 题目二：
约会名山大川，我们看到了自然的表情；约会古今圣贤，我们感受到亘古的情思；约会宇宙星河，我们思考着人类的未来……
请你将“我和 有个约会”补充完整，构成你的题目，发挥联想和想象，写一个故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外），不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷第10页，总10页
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参考答案
1．（1）C （2）修改：删掉“让”或者“通过” （3）B （4）D （5）A 2．（1）①生动洒脱（潇洒飘逸、行云流水） ②楷 （2）B
3．（1）白露未晞 （2）曲径通幽处 （3）不知其旨也 （4）心忧炭贱愿天寒 （5）一任群芳妒 （6）抟扶摇而上者九万里 4．D 5．示例：
甲图：画面表现的是“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的意境，表现出了秋屋漏雨的严重，杜甫一家生活的简陋，也体现出作者自我反思、自我哀怜的情感，能让朗读者体会到作者当时的艰苦处境。（诵读的时候可以让我们身临其境，感受杜甫生活的艰辛。）
乙图：画面表现的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的意境，揭示了本诗的主旨，袒露出作者不顾己身、大庇天下的广阔无私胸怀，抒发作者忧国忧民的情感。（表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格。诵读的时候可以让我们受到感染，从而传承这种情怀。）
6． （1）以……为亲 （2）职分，职守
7．选拔推举品德高尚、有才干的人；讲求诚信，培养和睦气氛。 8．B
9． 黄发垂髫 并怡然自乐 10．D
11．示例一：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身上体现出的那种敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神（体现出的崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明确的人生目标），让我不再只关注小我，开始着眼大我，希望能为社会多做些力所能及的事情；有勇气面对生活中的困难。
示例二：在《傅雷家书》中，傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子谦虚待人、谨慎做事、礼仪得体；教导他们遇到挫折不气馁，取得成绩不骄傲，做人要有气节、有尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。让我既受到了艺术熏陶，也学会了如何做人，如何做事。
答案第1页，总4页
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12．D 13．B
14．①滥垦和战争 ②网格沙障固沙
15． 思考：示例一：沙漠治理可以从我做起，人人都可以为治沙做出贡献。
示例二：人们可以借助新媒体、公益活动等多种方式参与沙漠治理。 行动：加入“蚂蚁森林”行动。采用步行、地铁出行等方式，减少碳排放量，用来在支付宝里养一棵虚拟的树，由蚂蚁伙伴去种真实的树
16．示例：①白洋淀壮阔浩瀚（很大）②白洋淀充满生机与活力（富有生命力）③白洋淀人讲究个咸鱼淡肉（吃得很咸/坚持说鱼就要咸）④白洋淀的芦苇绿得纯粹、浩浩荡荡（起伏跌宕）
17．答案示例：①点明白洋淀是豪侠之士的故乡；②突出白洋淀的历史文化底蕴；（突出白洋淀的历史悠久）③渲染慷慨悲凉的气氛；④与后文说白洋淀是“慷慨豪侠之士的故乡”遥相呼应。 18．答案示例：
示例1：【甲】处运用比喻的手法，将绿色的芦苇比作“绿墙”，写出了白洋淀深处芦苇的茂密、广阔，表达作者对白洋淀芦苇的赞赏。
示例2：【甲】运用动静结合的写法，一方面突出芦苇随风摇摆的动态，一方面描绘水天融合无边无际的静态，写出了白洋淀的广阔，表达作者徜徉白洋淀深处的惬意。
示例3：【乙】处运用比喻手法，将小野鸭子从芦苇丛中滚游出来的状态比作小台球滚出台球桌，表现了小野鸭子在芦苇中活动的有趣情态，突出作者见到此景时的惊喜。
示例4：【乙】处运用“滚游”这个动词，表现小野鸭子稚拙顽皮的动态，运用“稍纵即逝”表现小野鸭子身子小，灵动的状态，突出白洋淀充满生机与活力。
19．答案示例：白洋淀壮阔浩瀚，芦苇丛生，鸟飞鱼跃，一年四季都有美好的景色；白洋淀是豪侠之士的故乡，具有深厚的历史文化底蕴；白洋淀物资丰饶，美味诱人；白洋淀人热情率真，民风朴厚。作者对白洋淀充满了深挚的热爱，愿意再来到白洋淀体会其独特魅力。 20．惜
有过很多的事情，我们经历又忘记；有过很多地方，我们来过又离去；有过很多朋友，我们相识又分开……
但，唯独不会忘记这些过往，因为，它们沉积在我们心底！每每早晨的阳光照进窗户，
答案第2页，总4页
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