1、这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2、他们的存在对你产生了怎样的影响？
3、结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？
答案提示：学生交流自己的观点，进一步理解个人与社会的关系。 提示：
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
（3）个人与社会的关系：相互依存、相互制约、相互促进、对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
四、知识小结： 一、我与社会
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1、感受社会生活 1）方式 2）感受
2、我们都是社会的一员 1）个人与社会的关系 2）人的身份与社会关系 五、评价内容
1.２０１７年３月５日，为传承雷锋精神，为社区居民创造一个整洁的环境，张晓参加了社区卫生大扫除志愿者服务活动。对此张晓感受颇多，其中有误的是（ D ）
A.收获了满满的成就感 B.体会到了劳动的艰辛 C.感受到了劳动的乐趣 D.展示出了目空一切的自豪感
2.社会离不开个人，是因为 （ C ） ①个人是社会的有机组成部分
②人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③人们的生存和发展离不开社会提供给的种种条件 ④任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
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A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3. 中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了她两鬓的白发。爸爸，我爱您！”。对此理解错误的是（ B ）
A.人的身份是通过社会关系确定的 B.在家里，爸爸是小丽爸爸唯一的身份
C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
4、如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这说明( B )
A、社会上的每个人是互不相干的个体 B、个人是社会的有机组成部分 C、个人与社会毫无关系
D、社会是一张网，我们每个人都是一条线
5、下列几种关系中不属于社会关系的是（ D ）
A、血缘关系 B、地缘关系 C、业缘关系 D、人情关系
6、“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”德国哲学家叔本华的为句名言
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告诉了我们什么道理？
提示：个人是社会的有机组成部分，个人与社会的关系是相对的，两者息息相关、不可分割。每个人的存在和发展都离不开社会，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
7、小海是爸爸妈妈的好儿子，是爷爷奶奶的乖孙子，是小梅的邻居，是立志中学的学生，是七一班的学习委员，是小刚的同桌加好友……
①从小海的材料中表现出了哪几种社会关系？ ②这段材料告诉我们什么道理？
提示：（1）表现出的社会关系有血缘关系、地缘关系和业缘关系。 （2）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 六、教学反思
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