[材料四]
（2）_____
近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健康委员会联合发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，针对学校集中用餐安全问题作出部署，为保障师生的食品安全提供了坚实基础。
从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员资质等具体指标应作出明确规定。最后，“学校集中用餐”除“就餐”之外还最具教育教化功能。学生可以在就餐过程中学习食材生长、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能力：通过收拾餐具、餐后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。因此“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展有目的、有计划的“食育”范畴，而不是只限于颜及安全与健康的“就餐”行为。
（摘编自《人民教育2019年第8期）
（1）请给材料二和材料四各拟一个小标题。（每个标题15字以内） ① ②
（2）下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是
A．随着现代农牧业和食品工业的发展，转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。 B．甲醛是种应用广泛的有机物，但防腐效果并不好，因此不允许在食物中添加甲醛。 C．材料三图表显示，只有1%的人担心注水肉问题，说明注水肉不再成为食品安全问题。 D．“学校集中用餐”不应只顾及安全与健康的“就餐”行为，还应顾及教育教化功能。 （3）阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提条保障食品安全的建议。 （4）阅读下面文字，完成任务。
近期，媒体曝光了个别不合格的牛奶产品。引起了消费者对牛奶安全问题的担心。重阳节到了，同学们准备去敬老院看望老人由你负责到超市买几箱牛奶，老师提醒你要看一下牛奶包装盒上的标签。标签上的信息包含产品名称、产品类型、配料、生产日期、保质期、生产地址、食品生产许可证编号、贮存条件、净含量等。
购买时你应该关注牛奶包装盒标签上的哪些信息？请根据材料三图表内容简要说说。 6．（9分）古诗阅读
南行别第中 （唐）韦承庆 澹澹长江水，悠悠远客情。 落花相与恨，到地一无声。
卢溪别人 （唐）王昌龄
武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。 行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。
[注释]①此诗为作者流教岭南与弟相别之作。
这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。 7．（14分）文言文阅读
（一）王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平．日乘一驴，从数僮游诸山寺，欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖来尝乘马与肩③舆也。所居之地，四无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元半末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而期公疾愈，税域中屋以居，竟不复造宅。
（选自《东轩笔录》，有删改）
[注释]①王荆公指王安石。②使相：官职名。③肩奥：轿子。
（二）荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓昊，日俱洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧鸟巾，昊举之复置于壁。公适见之，谓曰，“乞汝归遗父。”数日，公问恢幞头③．安在。昊曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也”公叹急之。因呼一仆同昊以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者、乃复遗吴。 ．
（选自《墨庄漫录》，有删改）
[注释]①乞：给。 ②幞（fú）头古代男子用的一种头巾。③弊恶：破旧。 （1）解释下列句子中的加点词。 ①去蒋山亦七里 ．②公适见之 ．③且戒苟以转售 ．④乃复遗吴 ．
（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者 （3）用现代汉语写出文中两线句的意思。 其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。
（4）两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。 三、写作（68分）
8．（8分）下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。 [议题]南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。 [议起来]有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看？ [留言区] 。
要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100字左右。 9．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，
有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想……
上述材料引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：（1）立意自定，题目自拟。 （2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
2019年浙江省台州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累（16分）
1．（6分）阅读下面文字。完成任务。
芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，田野里开始（mí）____漫着新麦的清香。水稻此时则不可种。稻田里也已一片新绿，令人心（kuàng） _____神（yí）_____，此时草厚螳螂生，螳娜飞捷如马，故又称“飞马”。它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”。这斧令它自以为螳臂能挡车。这实在是有些可笑。 （选自《微谈节气》） （1）根据拼音写权字。
（mí） 弥 漫 心（kuàng） 旷 神（yí） 怡 （2）根据语段内容写一个与螳都有关的成语。
（3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是 B A．书架斜斜设，梅花细细香。 B．家家麦饭美，处处菱歌长。 C．何处秋风至，萧萧送雁群。
【分析】（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“（mí）漫”写作“弥漫”，“心（kuàng）神（yí）”写作“心旷神怡”；
（2）本题考查成语的积累。根据对成语平时的积累可知，与螳都有关的成语，如“螳螂捕蝉，黄雀在后。”
（3）本题考查对节气现象的理解和把握。从文中内容可知，应该是夏季麦熟的季节，而不是秋季和冬季。故应选B。 【解答】答案： （1）弥 旷 怡；
（2）螳螂捕蝉，黄雀在后 独臂当车（螳臂挡车）； （3）B。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对
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