最新部编版五年级语文下册（精编）教案第二单元教学设计

人心魄。) 4.激发阅读兴趣。

说一说,你还想读哪一章回? 三、鼓励阅读,激发兴趣

1.设置相关情境,激发学生兴趣。 (1)利用讲故事的方法激发学生兴趣。 (2)设置情境。

师先将文章内容进行大致的描述,然后让学生发挥想象力,在自己的脑海中形成一个鲜明的场景,从而提高学生的诵读兴趣。 (3)引人入胜。

师通过将文章中的内容编成一个情景剧的模式,让学生扮演文章中的人物,对故事进行演绎,提高学生诵读的兴趣。 2.鼓励学生读更多的名著故事。 四、课堂总结

国学经典是中国古代遗留下来的文化遗产,代表着中国文化的灵魂所在。让我们置身于名著的海洋,品味百味人生吧! 五、布置作业

给家长简要说说你读过的名著故事。

【教学反思】

[成功之处] 作为小学课外阅读,阅读应是一种个性体验、探究和感悟。所以教学不仅仅是一种讲诉,我更注重导读题的设计,从学生的个性发言中,给他们以启发。语文教育要真正认识、激活儿童的巨大潜能,在欣赏、理解古典名著时,万万不可小视儿童,孩子的审美眼光、感悟能力并不亚于成人。

[不足之处] 本节课欣赏名著语言的环节占据了大部分的课堂时间,给学生读的时间有限,要多留时间给学生,让学生在读中思考、读中品味。