10* 太阳与士兵
1．指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2．能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。
3．帮助学生认识生字；掌握“萦绕、徐徐上升”等词语。
4．对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。
把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
1课时
一、谈话导入，质疑解题
1．生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？
(板书：太阳与士兵) 2．看到课题，你想知道什么？
3．请大家注意本课的副标题(板书：——采自中国“东方第一哨”的时空信息)，读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
二、初读对话，整体感知
1．自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。想想课文一共有多少次对话。说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
2．交流、汇报。
指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。 交流，并读通对话。 课文一共有三次对话。(反复读对话)
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。 第二次：写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。 第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。 3．小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。 三、再读对话，体会情感
1．小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？从哪些词句中体会到了什么？
2．小组交流汇报。
选择一次对话，分角色朗读。
交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实、吃苦耐劳、崇尚美好、英姿焕发、意志坚强。
3．交流感受士兵形象的同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。 随机理解句子：
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