17《紫藤萝瀑布》同步练习1
一、基础知识积淀
1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名 ，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。 2、注音写字：瀑( )布 伫( )立 笼( )罩 迸( )溅 酒酿( ) ．．．．．
忍俊不禁( ) 仙露qióng ( )浆 盘qíu ( )卧龙 ．
3、 辨字组词：箩（ ） 碟（ ） 淀（ ） 撼（ ）
萝（ ） 蝶（ ） 绽（ ） 憾（ ） 二、主题文意梳理 1、 理清思路——原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在
盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我 了、 了、振作了。课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容： 、 、 。
2、 领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。紫藤萝花铭刻着
时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循 ，
的自然法则。 三、精彩句段品析
阅读语段，完成下列各题：
我不由得停住了脚步。……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1、 语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是： 2、 指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。
A、 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（ ）
B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（ ）
C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（ ）
D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（ ）
3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？
4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？
想摘花是 ；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是 。 5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？
5、 对语段内容概括准确的一项是（ ） A、 描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
1
B、 主要抒写“我”赏花时的感受。
C、 主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。
D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。
四、写法解读运用
1、作者描写紫藤萝花细腻、生动，你最欣赏哪几句？摘录下来。
2、作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。学习作者细细观察一种花，边观察边思考，最好也能对生命、对人生有所感悟。 五、中考试题链接
阅读《紫藤萝瀑布》全文，完成下列各题： 1、 根据文章内容，选择恰当的词语填在“A”“B”两处。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A （溅落、迸溅、溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B （映衬、逗乐、挑逗 ）。 2、“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在 段与 段之间。
3、这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。 4、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的．．．．理解，概括回答：
（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感到 ；
（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： ，作者的心情是 。
5、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力） （1） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2） 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
6、如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步” 是因为 。 7、积极而又含蓄的主题追求是宗濮写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
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《紫藤萝瀑布 》单课淘金参考答案 一、基础知识积淀 1、 冯钟璞
2、 pǜ zhǜ lǒng bèng niàng jīn 琼 虬 3、 略
二、主题文意梳理
1、 宁静 喜悦 赏花之情 惜花之憾 思花之感 2、 生命永动不息，人和自然必须和谐相处
三、精彩句段品析
1、 制造悬念，使读者对那一树盛开的紫藤萝产生一种惊讶和震撼。 2、 A、比喻 紫藤萝花盛开，从空中垂下，有种流动感。
B、排比、拟人 活泼可爱，生机盎然
C、拟人 反复 写出花朵欢快自豪，争强好胜 D、比喻 写出没每朵花的形态，充满生命力。 3、 交代花令特点，反衬这一树紫藤萝的“闪光”“盛开”
4、 花开得迷人，想看看里面有什么“仙露琼浆” 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼
前，也在我心头缓缓流过
5、 旺盛、鲜艳、活泼、充满生机 6、 D
四、写法解读运用 略 五、中考试题链接 1、A 迸溅 B挑逗 2、③ ④
3、紫藤萝（或紫藤萝花） 4、（1）稀落伶仃（衰颓零落等） 遗憾（失落、失望等） （2）本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然； 每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目； 每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。（仅供参考） 宁静喜悦 5、（1）将花喻为“瀑”，形象的表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
（3） 运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
6、作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。 7、略
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