25 诗词六首
01 积累运用
1．给加点的字注音。
关雎(jū) 蒹葭(jiā) 窈窕(yǎo) ．．．梧桐(tóng) 崔颢(hào) 擎苍(qíng) ．．．2．解释下列句中加点的词。 (1)窈窕淑女，君子好逑 逑：配偶 ．(2)老夫聊发少年狂聊：姑且 ．(3)会挽雕弓如满月会：应当 ．(4)左右芼之芼：选择 ．
(5)道阻且右 右：向右拐弯，这里指(道路)弯曲 ．(6)白露未晞晞：干 ．
3．下列句子的节奏划分正确的一项是(A) A．日暮/乡关/何处/是，烟波/江上/使人/愁 B．孤山/寺北/贾/亭西，水面/初平/云/脚低 C．寂寞/梧桐/深院/锁清/秋 D．会/挽雕弓/如满月 4．默写。
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(3)《黄鹤楼》一诗的颔联是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(5)《相见欢》中写“愁”的名句是：剪不断，理还乱，是离愁。 (6)《江城子·密州出猎》中借用典故表明作者希望受到重用的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？表明作者誓死抗击入侵之敌决心的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．文学常识填空。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分，多采用赋、比、兴的创作手法。
6．阅读材料，从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
示例：我是一位九年级学生，即将离开母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。
要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息。
示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐，我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。
02 课内精读 (一)阅读《关雎》，完成下面的题目。
7．全诗来看，“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？
开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱主题。
8．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
(二)阅读《蒹葭》，完成下面的题目。
9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
诗歌中的景物描写向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 10．你如何理解这首诗所抒发的感情？
抒发了对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。 (三)阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成下面的题目。
11．李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗。难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
该诗不仅写景，还有抒情。前四句书写了人去楼空、世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了思乡之情。
12．诗中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”有“只，只有”的意思，表明了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己。重在写景；第二个“空”有“空空的、空荡荡”的意思，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，自己内心的孤独、寂寞和惆怅之情。重在抒情。
(四)阅读白居易的《钱塘湖春行》，完成下面的题目。
13．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦的感情。尤其是“行不足”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
14．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。(或“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。)
(五)阅读李煜的《相见欢》，完成下面的题目。 15．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人的离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
16．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。
(六)阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，完成下面的题目。
17．这首词的词牌名是江城子。从本词的题材及语言风格可以看出这是一首豪放词。 18．词的下片中用“遣冯唐”的典故表达了什么情感？
作者以魏尚自喻，表达希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己的情感。 19．古人用词往往一字传神。“千骑卷平冈”一句中的哪一个字用得好？请说说妙在何处。
“卷”字用得好，“卷”字生动形象地描摹出出猎的声势浩大、场面壮观。
03 拓展阅读
(一)(长沙中考改编)古诗文阅读。
湖①口送友人 李 频
中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水连⑦。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。
【注释】 ①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水连：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】 诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 20．首联中写了哪些物象，营造了怎样的境界？ 首联选取了“湘烟(暮霭)、岸苇(芦苇)、楚田(田野)”三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。(意思对即可)
21．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 “独”是独自的意思，这里是指友人独自一人登上洞庭湖的船。“独”字生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
(二)(苏州中考)阅读下面一首词，完成下列各题。 一剪梅 舟过吴江①
蒋 捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注释】 ①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招：指酒旗。③银字笙调，心字香烧：意思是在家里调弄有“银”字的笙，点熏炉里“心”字形的香。
22．上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。
①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。
②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。
23．说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。
这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。
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